「そりゃあ、あべこべだよ。あんな(☔)人だから、(🏒)郡の団長なん(🚫)かになりた(🖖)がる(🥑)んだ。」(🐎)
(🌑)か(🐩)れは、掃除そうじをし(🕶)ながら、根気(😕)よく鳴(🎴)りつ(🏙)づ(🕙)けている板(bǎn )木(🌧)(mù(🚧) )の(🚂)音(yīn )に、ふと好奇(qí )心こうき(🏪)しんをそ(🍛)そ(🔡)られた。それは、(➿)鳴(mí(📼)ng )りはじ(🗣)めた時刻(kè )がきわ(🕶)めて正確(què )だっ(🐄)たからば(🎸)かりでなく、そ(🏨)の(🌁)音(yī(🍘)n )の調子(🌚)(zǐ )に何か(🏨)しら(👪)落(🚾)ちつきがあり(🕟)、しかも(😫)、いつまでたってもそ(🔠)れが(🍘)乱れなかったか(👦)らであった。
「君自(👲)(zì(🚢) )身はどう思う? 私(🦌)の(📦)意(yì(😉) )見(🤾)(jià(👈)n )よ(🧞)り、まず君自身の意見か(😯)らき(💚)きたい(🔞)ね。」
いそ(🤷)い(🥑)で、寝巻ねまきを(❗)ジャンパ(👧)ー(😮)に着かえ、(🦋)夜具(jù )を押(📞)し入(☔)れにしまい(🏖)こむと、ぞんぶ(🥔)んに窓を(😷)あけた(💩)。風(🚁)はな(🕸)か(🌗)ったが、そ(👯)との空(kōng )気が(😋)、針先(🦔)はりさきを(🖼)そろ(🛷)えたよう(🐘)に、顔いっ(🛶)ぱいにつ(🌲)きささ(🌋)った。
そ(🚄)れには(🖕)、組織や、講義(🤠)科目や(😡)、諸(zhū )行事(📼)の時間割(🍯)など、(👿)必(🍧)(bì )要(yà(🚙)o )な諸(🦉)計(💧)画(💍)が一通り(♋)ならべられてい(🏗)た(💇)が(🗂)、そのどの部分を見ても(📬)常(chá(🌖)ng )識からとびはなれ(📭)たようなこ(👍)とは一つもなかった。塾(🧑)堂と名のつくとこ(🏒)ろでは、そのこ(⭐)ろほと(🌑)んどつきもののよう(♿)に(📟)なっていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労働」とか、およ(🌬)そそういった、いわゆる「鍛(duàn )練たん(🤓)れん(🤷)」的(📎)な行(✔)事(shì(🙈) )が全く見当たらないのは(💣)、むしろみ(👡)んなには、ふしぎに思われたくら(㊙)いで(🌁)あった(🔈)。五時(shí(🏖) )半起床とい(🤐)うのが、(👆)二月の武(📍)蔵野むさし(🥛)のでは(😏)、ちょっとつら(🆎)そうにも思(🈯)えたが、それも(🎳)青年たちに(🔈)とっては、決(🏅)(jué(🦗) )しておどろくほどの(🌳)こ(⭕)とで(🐻)は(💧)な(🕗)かった。むしろかれらをおどろかした(🈶)のは、生活に(🕤)う(🕸)るおいを与あたえ(👴)るような行(háng )事(shì(📫) )が、(🚎)か(🛂)なりの(🔇)程度(🏙)に、織おりこまれ(🎧)ていることであっ(🐋)た。とにかく、見(jiàn )る人(rén )が見れば、日(🎶)常(cháng )生活(🚋)を深め高(gāo )める目(🏣)的で、すべてが計画されているということが明ら(😵)かで(🛂)あった。
(🍙)飯島は、(⛎)そう言うと(🤫)、いかにもあわてたように、あ(💒)たふたと廊(💥)下に足音をた(📥)てて去(🐌)った。
「ぼくた(🍢)ち、(🛫)学(🦇)生時(📥)代(dà(🕵)i )の(📦)学(🏻)(xué )寮(🥠)がくり(😀)ょう生(shēng )活を自治だなんていって、いばっていたものですが(🦏)、本(🤪)(běn )気にやろうと(💛)すると、実際むず(😴)かし(👨)いもので(♟)す(😉)ね。」
「(🥍)田川はどうだい(🈂)。」
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