教室の方か(🍧)ら(🎺)は(🚌)、先生や(🥟)上級の児童たちが、大声(shēng )で叫びかわ(☕)し(😳)ながら、(🎸)がたぴしと(🎾)物(😯)を動(🐭)(dòng )かしている音が、ひっき(💜)り(⛺)なしに(💳)聞え(🆗)て来る。
変(biàn )にそぐわない空(kōng )気が部屋(🧡)じゅうを支(zhī )配(⬅)した(🍄)。次郎は箱を恭(gōng )一(🥍)の前に置(zhì )い(🐫)て、父のそ(👼)ば(💢)に(🙎)坐った。彼の心(🦓)は(🚑)妙にりきんでいた。
尤も、(💗)この疑問(🍬)(wèn )は、こ(🍥)れま(💙)でに(💰)も(❇)たびた(🖐)び彼の心(xīn )に浮か(🚰)んでいたことなの(🛶)で(🕍)、少(shǎo )し慣なれっこにな(👌)っていたせいか、さほどに気に(✒)はかか(🕌)ら(⏸)なか(🕍)っ(🔢)た。そ(🏳)して、いつと(🔏)はなしに(🎨)、彼(🍹)は、カ(🍑)ステ(🎁)ラの(🔎)箱(xiāng )をこ(🏥)のまま(🕯)ここに置いたものか(🥖)、そ(🛷)れとも階下に(🥤)持って行った(🐊)ものかと、しきりに(🚬)その(📴)ことを考(kǎo )えていた。
「そん(😒)なことあるもん(🦈)か。」(👰)
次郎は、平(🤳)気な顔をして竜(🤟)一(yī )の方を向(🚧)いて言った。
二三 蝗の首
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