(🤩)この(👝)採(cǎ(🎋)i )点表の波紋は決して小(xiǎo )さくなかっ(💋)た(🥇)。押しよせた(🎡)生徒たちにまじって、(👤)あとでは先(🦗)生たちま(🛂)で(⏲)が(🛑)代る代るのぞきに来(lái )た。生(shēng )徒たちは、(🌋)採点(😳)表(🕺)(biǎo )にのって(⛔)いる(👵)先生が(🏔)来ると、一々その点数を大(🤹)声で叫んだ。中には、備考欄まで読みあげる者もあった。先(xiān )生(👝)の中には、(🏮)自(zì(🤜) )分(🐍)で(〽)自分の綽名をよく(🎽)知って(🧓)い(😙)る先生も(🆖)あり、そうで(👽)ない先生もあったが(🕟)、そんなこ(🤢)とで、どの先(➡)生(👪)もいやでも自(🤶)分の綽(chāo )名をはっ(😕)き(🖕)り(🅾)知(zhī )らされ(🥋)る(💨)という結果になった(📨)。もっと(👋)も、中学(🎉)の先生(shēng )で(🧤)、自分にかぎって綽名はないなどと安(⛎)心しているほどいい気な(🖍)先(xiā(🙏)n )生(🐞)はないはず(🎖)なの(🌇)だから、(🏽)それは大したことではなかったかも知れ(🌗)な(➗)い。しかし、綽名(míng )といっ(🔀)しょに、自分の点(🏦)数(🚬)と(👇)き(🔐)びしい評語とを(⛄)知(🕡)らなけ(🍶)ればな(😸)ら(✉)なかった(🥨)と(🤙)いう(🕘)こ(👰)とは、(🌑)何といっ(🚋)ても最(🔝)近(jìn )の(🕚)大きな試煉で(⛄)あっ(💛)たに(😱)相違な(⏪)い。あ(🦑)る(🙉)先生(shēng )は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立に(🗡)なり、ある先(🚷)生は一たん(🎨)顔を(🌁)まっかにしたあと、強(🎰)(qiá(🚤)ng )いて微笑を(🤳)もら(🤴)した。しかし(⬛)どの先(xiān )生も最後には(🍨)、自(zì )分(💠)にはま(🔄)るで関係(xì )のないことだ、といったよ(🙌)う(🕚)な(🐴)顔(yá(🕣) )をしてその場を立ち去った。ただ「(🍣)あ(🤾)ざらし」先生だけは、その綽(😳)名が(🏡)自他共(gòng )に(📝)ゆ(🛥)るす(🖥)ほど(📺)有名にな(🦂)っていて、ごまか(🗾)し(👿)がき(🐹)かなかったためか(🎿)、(🍿)それとも(🍂)、備(🍍)考欄に(👱)あった通り(📚)、事(⚓)実粗(cū(🐡) )野の稚気あ(💛)る性(xì(🔆)ng )格の持主(🥩)で(🎂)あったためか(🖐)、その大(dà )き(🐅)な口(kǒu )を思(🍴)いきり(🍆)横にひろ(🔵)げて、よごれた(🥍)上歯をむき(🌗)出し、天井を向(xià(📡)ng )いた鼻の下(🤦)に(➡)灰色のあ(🙊)らいひげを針のように立て、(✨)内をのぞきながら、「わっ(🌨)はっ(⭐)は」と笑(🚄)っ(🖲)た。そし(👞)て、(🏃)「わし(🌹)だ(😵)け(😬)は(🐻)合(🙈)格(⛱)の見込があるち(🥏)ゅ(🥕)うのか(🚆)。ど(🔞)うかよろしくたのむよ。」(💧)と(😐)言うと、くるりとうしろを向いて、(🖲)もう(🛺)一度(dù )「わっはっは」と(➕)笑(xià(🦄)o )い、歯をむき出したまま(💮)、む(🎹)らがって(🦔)いる生(😱)(shēng )徒たち(🥋)を押(yā(🔬) )しわけ(➗)て帰って行った(🚟)。
「(📂)僕、きょう――」と(🔦)、次郎(🆙)は、また(🕥)急に眼を伏(fú(❌) )せて、「学校の(💙)かえりに(🚎)朝倉先(xiān )生をおたずねしてみたんで(💫)す。そし(❌)て、僕たちの願いをかりに(📡)県庁が許してくれても、そ(🥉)れで(🛋)先(🌯)(xiān )生が辞職を(🙍)思(sī )いと(🎏)まら(🍎)れることは(🏈)な(🐫)い(🛠)、とい(🔄)うこと(😸)がはっきりした(🥥)んです。先生と(😽)しては、(💿)そ(🌔)れがあ(👬)たりま(🐐)えです。僕、(♊)そ(👪)のことにちっとも(⏭)気がつ(🤟)い(👅)ていなか(⏳)ったんです。」
「勝手(✌)(shǒ(💤)u )に(😁)そう思うなら、(🐒)仕方がありません。」
「(💾)しかし、私は(🌁)うれしいんだよ。私(🌃)のために血書まで書(🧔)いてくれる教(🔇)え子がいるのかと思(⛸)うと。」
「そう(🦏)だよ。あい(🌂)つはまるで恋人のように朝(📅)倉(cāng )先生(shēng )を慕ってい(🚝)たから(📡)ね。」
「道江さんには、ちっ(🏍)とも恥(⛺)(chǐ )ず(🍛)かしいこ(🎻)となんかない(📼)じゃありませんか。」
「それもそうね。」(💳)
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