「いったい、何(🐌)(hé )とい(🙆)う(✂)ん(🕶)だい、そいつの名は?」
俊亮あてのお浜(🌄)(bā(🌠)ng )の便りは(🥚)、全(💮)く珍(zhēn )しいことだ(🈺)った。文字も、(🔥)いつも(🤳)とちがって、誰か相(🕹)当(dāng )の人に頼(🥃)んで書(shū(🎸) )いてもら(📸)ったものらしかっ(💑)た。それ(😟)には、四(sì(👬) )角ばった(🏍)時(🛳)候(hò(🚠)u )の挨拶(🐜)のあ(🔠)とに(🔜)、次のような文句が書いてあ(🦃)った(💹)。
「冗(🙎)談はよそう。……どうだい、(🐓)本(🔘)田、君(🚺)の弟ってのは(😣)、いっ(🕔)たい(🔡)、物がわかる(🏪)方なのか、それとも、ただの向こう(🛃)見ずか。」
(🛋)狐が今(🚗)度(🐈)は(💞)うす(🎛)笑いしなが(🎓)ら言った。
「負(🕖)けたよ。今日は次(💯)郎君にすっ(⬅)かり(🚦)軽(💵)蔑され(😌)ちゃった。わっは(📘)っはっは。……今日は、(🥅)ここいらで(🦄)失敬しよう。」
彼は、いつとはなしに(🧖)、そんな気が(🚹)して(🥏)いた。はっきり意(🥤)識して、そうなろうと努め(🦍)たわけでも(💼)なかったが、中学に(⚡)入(❕)学して以来、日一(🔓)日(👇)(rì(💠) )と、母や祖(🐃)母(🧥)(mǔ(💲) )の(🚹)問題がその深刻さを(🈂)減じて行き、(🚕)このごろでは、よほどのことがない(🚉)かぎ(🤹)り(❔)、たいして気にも(📓)かからなくなって(🥠)来たのであ(👉)る。それは、たしか(🧣)に、中(zhōng )学校(xià(🚪)o )というものの空(⚽)気が、彼(🐔)にいろいろ(📉)の新しい(💒)問題を(🎷)あ(🧐)たえ、彼(🏐)(bǐ )の関(👉)心(🙅)(xī(🐈)n )を、(🌽)急に家庭以外の世(🖐)界にまで(🦕)拡げてくれた結(jié )果(🌊)にち(💕)がいなかっ(🎴)た。その意味で(🎤)は、中学校と(⚫)いうところ(⛪)も、尊敬す(📮)べき(🚱)先生(shēng )がいるいないにかかわ(🏷)ら(😅)ず、人(ré(💔)n )間(jiā(🌔)n )を成長させる何かの魔術(shù )をもったところだ、とい(🏖)えるであろう(🚶)。
彼は(⏫)、その声をきく(📸)と、無(📑)意(yì )識に起(qǐ )き(🥟)あがっ(🦉)た。そして、くる(👉)りと向きをかえて新(xīn )入(📴)生(🍌)(shēng )の方(fāng )を見た(🔱)。彼はも(🏔)うすっかり落(luò )ちついて(🚶)いた。新入生たちは(🍅)、みんな青い(🎠)、おびえ(⬇)きったよう(🈲)な顔を(🚛)して、(🗡)彼(🥙)を(⚪)見ていた。その青(qī(🈶)ng )い顔の(☕)両(liǎ(🥝)ng )側に、五年生(shēng )たちが、(😜)にやにや笑って(💲)立っ(🧥)ている(🤢)の(📸)が、はっ(👝)きり見えた。
一(⏱)五 (😵)親爺(🖕)(yé(🔫) )
「(📩)癪に(🔱)さわ(🛃)っ(📑)たんか。そ(🚶)れじ(🦈)ゃあ、やっぱり(🔋)自(📗)分の(🌴)ためじゃな(👎)いか。」
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