「第(dì(🤜) )一(yī )、君(🤔)(jun1 )は今(🤝)そん(♑)なこ(🍐)とに気をつかって(🤛)いる(🔐)時ではない(🤗)だろう。君(🍈)の学校の(🏢)問題は決し(🍀)て容易で(🚹)はないようだ(🚇)ぜ(㊗)。まだ噂だけで、はっきり(🏗)したことはきか(🍧)な(🌎)いが、もう警察や憲(xiàn )兵(✍)隊が動(dò(🍚)ng )き(🏣)出し(💧)ている(🚥)と(😊)いうんじゃな(🧕)いか。」
こ(🛴)の採(🚹)点(diǎn )表の波(bō )紋(🐣)は決して小さく(🏞)なかった。押(🤔)しよ(👶)せ(🎱)た生徒たちにま(⏲)じっ(🏮)て(🎈)、あと(🏪)では先(🗼)(xiān )生(shēng )たち(🛷)まで(⏯)が(💫)代る代る(➗)のぞ(💬)きに来た。生(🔘)徒たち(🥈)は、採(😎)点表に(📗)のってい(🔇)る(🛤)先生が来(lái )ると、(🗨)一々その点(🚹)(diǎn )数を大声(🛶)で叫ん(🐿)だ。中(zhō(📁)ng )には、備考(⏳)欄まで読(🏘)(dú )みあげる者もあった。先生の中には、自分(🦆)で自分の綽名(❇)を(📚)よく(👲)知って(📭)い(💐)る先生(shēng )もあ(🐐)り(🔴)、そうでない先生(shēng )もあったが、そんなこ(♐)とで、(🍙)どの先生もいやでも自分の綽(chāo )名(míng )をはっき(👒)り知(zhī )ら(😷)され(🥖)るという結果(✉)に(🏀)なった。もっとも(🤠)、中学の(🐗)先生(🐍)で、自分(fèn )にか(🔦)ぎって綽名はな(🌷)い(😴)などと(🙅)安心し(🙍)ているほどいい気(🤐)な先(xiān )生はないは(⬇)ずなの(😠)だから、それは大した(🥃)ことではな(🤮)かった(🏥)かも知(zhī )れ(🔫)な(💯)い。しか(🍯)し、綽(☔)名(🕉)といっ(🦏)しょに、自(🆓)(zì(😩) )分(fè(🐣)n )の点数ときびしい評語とを(🍀)知らなければならなかったということは、何といって(🥕)も(🕒)最近の大き(🐚)な試(🛣)煉(làn )で(😥)あっ(🏐)た(🌖)に相違ない。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸のま(❤)えに棒(bàng )立になり、ある先生は一たん顔を(⏺)まっかにしたあと、強いて微(🥄)(wēi )笑(👔)をもらした(🔵)。し(🔓)かしどの先生(🐌)も最後には、自(zì )分(🔇)にはま(🌍)るで関係のないこと(📿)だ、と(🦎)い(🍍)ったような顔をし(🛷)てその場を立(🥉)(lì )ち去(📰)った。ただ(⬅)「あ(🎧)ざら(🛍)し」先生だけは(🎷)、(📟)その綽(chāo )名(míng )が(🙂)自他共にゆるすほど(⛺)有名にな(⛔)っ(🍓)て(📸)いて、ご(🎡)まかしがきかなかったためか、それとも、備考欄にあった通(📓)り、(🦆)事(📋)実粗(cū )野の稚気(🐑)ある性格(gé )の持(🌽)主であったた(💚)めか(🆚)、その大きな(👉)口(kǒu )を思いきり横(🌃)に(💠)ひろげて、よごれ(🏖)た(⬅)上歯をむき出し、天井を向いた鼻の下に灰(✂)色のあらいひげを針のように立て、内を(🏉)の(🌝)ぞ(🧤)きな(🏌)がら、「わっは(🏟)っは(🏒)」と笑っ(🆖)た。そして、「(💬)わしだけは(💉)合格の見(🏐)込が(🕞)あるちゅうのか(😆)。ど(🚪)うかよ(📇)ろしくたのむ(🏜)よ。」と言うと、く(😨)るりと(⚽)う(🥚)し(💫)ろを向いて、もう一度(dù )「わっはっは」と笑い、歯(chǐ(🍩) )をむき出したまま、むらがっている生徒(⤵)たち(🦆)を押しわ(🤢)けて帰(guī )っ(🅿)て行った(🕕)。
(⚾)次(😂)郎(🕠)はだま(🐾)って朝(chá(🙃)o )顔(🤫)の鉢に眼(yǎn )を(🔹)やった。しぼんだ花が、だらりと(🥣)、つるにくっついて(🅱)いるのが、いや(🌍)に彼の気持(🚫)を(🏤)い(🤺)らだ(🚳)たせた。すると、
「(🎳)悲(👑)(bē(🔷)i )観(guān )しきって、(🧓)どうにもならないんだ(✉)ろ(🐅)う。」
「先生(shēng )、僕、申しわけないこと(📀)を(🌡)してしま(🏇)いました。」(👹)
「(💴)朝倉先生が(🀄)待っておいで(🍸)だ。」――昨日(💐)(rì )父にそう言われたことが、彼には一日気(qì )にかかっていた。しかし(⛴)、(⏹)なお一層気にか(😃)かって(⏰)いたのは、血書を書い(🔣)た自(zì(💷) )分(🎼)(fèn )の(🗄)ことを先生が(🐊)「(🌕)かわいそうに」と(🕓)言わ(💓)れたとい(⚽)うこと(🐗)だった(🏖)。最初(🧙)(chū )この言葉を父の口(kǒu )を(🔈)とお(🤠)してきい(🏧)た(🗨)時(shí )には、それがあ(🧕)まりにも予(yǔ )期しな(🔬)い言(yá(⛏)n )葉(yè )だった(🧞)ために、ただ面くらっただけだった。しかし(🚮)、彼にとって、(🐲)朝(cháo )倉(➿)先(xiān )生の言葉は、(🎉)とり(📡)わけ(💃)それが彼自身のことに関(🎟)(wā(🉑)n )して(❣)発せ(⛔)られた場合、(🏚)どんな片言隻(💅)句せきく(🕉)でも、(🥩)軽(👵)い意味(wèi )をもつも(🏌)ので(😣)はなかった。彼(🦔)はそのあと二階にねころんで、ひとりでいろいろと考(kǎo )えて(❓)みた。言葉がありふ(🌖)れた簡単(dān )なものだっただ(📥)けに(💎)、(🧐)か(🏹)えって意(yì )味がつかみ(💦)に(🥍)くかった。もしそれ(🚘)が世間普通の人の口をも(🔙)れた(🔽)言葉(yè )だったら(🧡)、(🍿)血(💬)を流(🛹)した(👫)自分に対す(🦇)る(🖋)同情(qíng )の(📗)言葉(🚹)とも解(🍍)(jiě )されよ(〰)う(🌟)し(🐥)、また県当局という大(⛩)きな相手(shǒu )を(💒)向こうにまわしたことに対(♎)するあわれみの言葉(🍙)とも解さ(💡)れよう。しかし朝(🏴)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生がそん(🍛)な甘いお座なりを言わ(🏚)れようはずがな(🎶)い(🌌)。先生の愛情(🚫)はも(🐨)っ(🎚)と深(shēn )いのだ。先生(🚕)の言(👄)葉の奥には(🕎)いつもきびしさがあ(🍮)る。われわれの(😌)心(🎇)をむち打って一歩前進せしめないではお(🆘)かないきびしさが(😬)ある。先生はあ(🚮)る(👄)いは自(🍯)(zì(🍀) )分(fèn )を始(🥢)末に負(fù(🌩) )えな(🐹)い飛(😧)びあがり(🌋)者だと(🔆)思(🤷)われた(🌄)か(😾)もしれない(🚞)。「かわいそうに、己(jǐ(⛴) )を(🌱)知らないのにもほどがある!」それ(🌖)が(🤺)先生のお気(qì(🏳) )持だ(🧒)ったのではあるまいか(➗)。
「(👭)そう? あたしも(🔈)ついさ(🌐)っき来たばかりなの(🚝)。」
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