次(😦)(cì(⬛) )郎は(💀)すこし顔をあ(🚦)からめた(🔆)。が、(🌄)す(🖖)ぐ思(sī )い(🏤)ついたように、(🛍)
と、次(🧙)郎はなげるよ(🌸)うに(💲)言(🌾)ったが、
校(📬)長室における会見(jiàn )の様(🐌)子(zǐ )は、(🙀)あとで四人が――(🙃)と言っても平(pí(📅)ng )尾は(🚥)あま(🏣)り(💡)しゃ(🍞)べらなかったが――み(🔈)んなに話したところ(📞)によると、かなり悲哀感を(🦓)そそるもの(🔚)だったらしい。元(✖)来花(huā )山校(xiào )長の鼻は(🧜)、馬(mǎ(♎) )田が次郎のうち(👂)で言っ(🕐)たように(🔍)、実際(jì )いかにもち(🐽)ょっぴりしている(🔀)。恰(qià )好(hǎ(🚻)o )だけは(🤖)、美(měi )人の鼻(bí )といってもいいほど(🐅)ととのっ(🎨)ているのだが、顔(yá )の(🍹)面(mià(🅿)n )積に(👿)比較(jià(📫)o )して、それがあまりにも小さす(😢)ぎるのである。血色の(🚕)わるい、(😸)そ(🏩)れでいていや(🍯)につる(📰)つる光って(🌺)い(🚀)るだだ(👘)っ広い(➗)顔(yá )のまんなかに、つつましすぎるほどつつましく、そして(👛)それ(😆)故に安定しすぎるほど安(👇)定してくっ(📵)ついている(👀)その鼻を(😥)、(📣)校長就(🗝)任のその日以(yǐ(🌏) )来、生(💲)徒たちは「ピラミッ(🆙)ド(🛂)遠望」と呼んで鑑(♍)賞(shǎng )して(🔛)いる(📺)のである(🍡)が(🎚)、そ(🎌)れは決(🚣)して的(🥍)は(🤤)ずれ(⛷)の形容だとはいえ(🎶)ない(🧕)。生徒間(👩)に、そ(🔨)れほど安定した(🤞)印象をあたえているその鼻が、血(🤝)書を差出した瞬(shùn )間、ぴくりと(🈂)動き、しかも多少(🏄)額の方(fāng )にず(🤯)れ(🍜)た(🐍)よう(🐰)に感(🆒)じられたと(🎙)い(🛢)うのだ(🌃)か(🐻)ら(🕒)、およ(🍆)そ(🖊)、その(🔂)場の光(guā(💈)ng )景が察(🍚)しら(🍲)れるで(💄)あ(🕗)ろう。
「では、どう(🔉)し(❤)た(🔏)らいいの?」
「僕(🏄)は、女(🚥)にも(🛏)、もっと戦う気(qì )持があっ(🈴)ていい(🥞)と思うんです。」(👟)
「君自身で?」
大巻の家(🦔)(jiā )は彼(🔂)の(🌿)家(jiā )から一丁とはへだ(💘)た(🌍)っていな(🤐)い。槇ま(📅)きの(👼)立(🉐)木をそ(😧)のままくね(🚤)らせた風変(🌅)りな門(😰)をくぐると(🐚)、生垣(yuán )がつづ(⏯)いている。次郎は、その生(shēng )垣のすき間から茶の間の方(🔏)をのぞ(👬)いて見た。すると、道江と(🎩)姉(🎢)の敏子とが、こちら向きに顔をならべて(😤)いるの(🤛)が見えた(🚊)。二人と(🏀)も、縁板に足(zú )をなげ出(chū )し、障子をすっかり取りはらった敷居(jū(🏷) )の上に(🧣)尻(🐔)をおちつけている。お(🗝)りおりう(🈷)なずき(♈)あったり(📋)、眉(méi )根をよ(🍓)せたりして、し(🎞)きりに何(💮)か話しあっ(🛳)ているが、声はききと(🎦)れない(🚉)。次郎(láng )にとって案(🚡)外だった(⏮)のは、道(dào )江の(🥡)顔にち(🔮)っとも興奮(🐷)(fèn )した様子が見え(✡)ず(🦗)、眉根(gē(🕘)n )をよせ(🕸)て(➖)も、すぐそのあとから(🚠)笑いに似た表(💯)情がもれてい(🎍)ること(🐌)だっ(💣)た。
と(🏮)、(🍈)次(📗)郎はなげ(😽)るよう(🗼)に言ったが、(🤤)
次(➗)郎のふみ出した足は(💂)ひと(🥐)り(🦕)でにも(🎞)とに(🈳)も(🍰)どっ(🆓)た(🎾)。彼は(🐭)棒立(lì )ちに(➕)なった(😢)まま、道江か(🏡)ら(🔀)馬(🚳)田へ、馬田(🎯)(tián )から道(💻)江へと、何度も視線を往復させた。そして最後(🛄)に唾を(🌓)ごくりと(🅰)飲み、自分(🚧)を落(luò )ち(🕙)つけるためにかなり(🎽)の努力を(🆕)払ったあと(🎖)、わざとの(🛺)よう(🏉)に足(🛐)音(yīn )を立(lì )て(⏸)て歩き出した。
と、次(cì )郎(🕝)は、また馬田の方(fāng )にまともに(🙊)向(xiàng )きなおっ(🕋)た。
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