春もすで(😣)に三(⬛)月のなかば(⏳)である、木々のこずえに(🌇)は(🗻)わかやかな緑がふきだして、桜さ(🌮)くらのつぼみが(🆘)輝きわたる青天(🔃)に向(🏝)かって薄紅(🗽)うすべ(🎍)にの(😋)爪(zhǎo )先つまさきをそろ(💲)えて(🕡)いる。向こうの並なみ木きは朝(cháo )日に照(zhào )らされてその影をぞくぞ(📥)くと畑道の上(shàng )に(🙄)映うつし(🤭)て(🚍)いると、そこ(🧡)にはにわとりやすずめなどが嬉(xī(💵) )しそうに飛びま(💙)わる(🌲)。
「こんなき(😷)たな(🈵)いは(📝)きだ(💭)めによくがまんがで(😤)きるもの(🌰)だ」と光一(yī )は(📿)思った。
「明(🌙)(míng )日(🥊)あすが(🐁)試(shì )合で(🎏)すから、(⛲)是(🐖)非今日一(✏)日みっち(😨)りと練(👣)習してください」
「うむ、先(📟)(xiān )生に教お(🅰)そわった(🚆)ことを」
「ぷうぷ(🚏)うぽうぽう(🤳)」とらっ(🍢)ぱが鳴った。
「(🌞)どうかし(💣)て勝た(🦈)してもらい(😝)た(💘)い、わ(🛀)し(💈)が生徒に野(🚶)(yě )球を(❣)ゆ(🌂)るしたのは少(🏀)し考えがあ(🔜)っての(🏸)ことだ、この(🛹)町のも(🐒)のは官学を(👬)尊敬して私(🐁)(sī )学を(😑)軽(qīng )蔑けいべつ(🥖)する、いいか、中学(📛)校(🕸)(xiào )や師(🔬)(shī(🍏) )範学(🏌)校の生徒(🔎)はい(🐢)ばるが、黙々塾(shú(🎴) )もく(🍼)も(🌭)く(🎧)じ(🧚)ゅくの生徒は小さく(⏲)なって(🕝)いる(🚢)、なあ(🦈)安場、きみもお(😹)ぼえがあ(🏴)るだろう」
「小(🐱)原!」
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