も(🆙)う、(🔵)そのこ(🚆)ろ(🍥)に(🐣)は(🐝)、廊下を行(🥧)き来する塾(shú )生(🀄)たち(😃)の足(📁)音も頻(pín )繁ひんぱんになり、ほうぼ(🎞)うから(💼)、わ(🛡)ざとらしい(⬅)かけ声や、とん狂(kuáng )きょう(⛪)な笑い声(💙)などもきこ(🧕)え(🚾)ていた。ゆうべの(🔯)懇談会(🗯)(huì(❤) )で(🎞)分担(dā(📈)n )ぶんたん(💍)をきめ、か(📯)れら自身(🎹)の室は(👵)も(📙)とより(🤵)、(🖱)建物の内(🔤)(nèi )部(bù )を、講堂や、広(guǎ(🕍)ng )間(😵)や、便(💋)(biàn )所(suǒ )にいたる(🐷)ま(🥚)で、全部清(❔)掃せいそ(🌆)うすることに(🐖)申し合わせていた(💦)ので、かれ(⚾)ら(🚼)も、ま(🥦)がり(🍔)なりにも責任だけは(⏺)、果(🍦)たさな(🍶)けれ(🎉)ばなら(🔚)なかったし、そ(🔟)れに(🤸)、き(🍀)びしい(⛏)寒さと、おたがいの眼(yǎn )とが、かれらを、外(wà(🍨)i )見だけで(🎫)も、(💗)いかにも忙いそ(🌄)がしそうな活(🌈)動に駆かり(🐬)たてて(🔒)いたのであ(🛎)る。
次(cì(🎙) )郎は大(dà )河(hé )の顔を見ると(👞)、救われ(❓)たよ(🔑)う(💉)な、(🍺)こわいよう(🗄)な、変(biàn )な気(qì(🧕) )になりながら、(🏸)つと(🥏)めて平(píng )静(🚆)を(👦)よそおってたずねた。
「出してくだすってもいいじゃありませ(🗨)んか。」
次郎(⏩)は、朝倉(🗜)先生が、開(💅)(kāi )塾最初の朝(⏸)の訓(xùn )話くんわで、(🧣)これほど激はげしい(🕴)言葉(🌵)をつか(🎑)って、真正(🏠)面から塾生た(🚯)ちに非(😗)(fēi )難をあびせかけ(✴)たのを、こ(✔)れまでにき(💬)い(🚄)た覚えがなか(🚨)った(🤔)。かれは、まだあ(🦈)とに残(😡)されている自分への(😡)非(😍)難が、(🔤)どんな言葉で表現(😏)(xiàn )され(🥅)るかを、身が(💄)ちぢまる思(😃)いで待(⤴)っ(🐧)ていた。
「(🔚)な(🕴)んだ(🐝)か、ひど(🍂)く叱(👈)しかりと(🐏)ばされ(📟)て、やっと(🏠)起きた(🍄)、(💾)といったぐ(🔂)あい(🍑)ですね。」
(🐐)みん(🤭)な(💭)は、しずかに眼を(🍟)見(⬅)開(⛴)いた。窓の(💅)すりガ(🤰)ラ(🍶)スはもう十分(fèn )明るくなっており、ほのかな紅をさえとかしていた。
(🥢)いそいで、(🈚)寝巻(quàn )ねまき(🕗)をジャンパーに着かえ、(😣)夜具(🐜)を押し入れにしまいこ(🏝)むと、ぞんぶんに窓(chuāng )をあけた。風はなかった(👭)が、そ(🏳)との空(🏧)気が、(🐞)針(zhēn )先はりさきをそろえたように、顔い(🕘)っぱいにつきささっ(🐓)た。
と(🐉)、みんなにきこえるよう(📹)な(🤞)声で(📚)言いながら、教(🦄)壇(🗺)きょうだ(🏘)んをおりてか(🕞)れのほ(❎)うに近づいて来た塾生があっ(🐧)た(🌍)。飯島であ(✳)る。次(🍊)(cì )郎は思わず苦笑した。何か(⬅)むかむか(🖤)するものが、胸の底からこみあげて来るような気(qì(🏞) )持(😹)ち(🌯)だっ(🔘)た。し(🥛)かし(👝)、かれはし(🚝)いて(👱)自分をおちつけ(👍)、
かれ(⤴)は、そう(🚡)思(🈁)(sī(💯) )って、われ知らず眼をひらき、塾生(shē(🛫)ng )たちの(🙈)中に大(🉑)河の顔をさがした。かれは塾生たちの(🚖)静(⚾)坐の姿勢(💋)を直したあと、朝倉(cāng )先生(shē(🦏)ng )の横に斜(xié )なな(💂)め向むき(😒)にすわっ(🔹)て(🥂)いた(🐳)ので、よく全体(😞)が(⏭)見(jiàn )渡みわたせた(✏)のである。
塾(😅)生た(🛩)ちの(♏)ある者にと(😤)っては、朝倉(🅾)先生のそう(💧)した(🏊)やり方が(🗃)、非常に皮肉に感じ(😆)ら(🐥)れた。
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