次(cì )郎は(🧀)何(🕐)でもないような調(diào )子でそう言(yán )いながら、メ(🕉)ス(🆗)をあてられる(🤴)まえの、(🛢)ひやひや(🔐)した気持で(🚙)道江の答えをまっ(🈯)た。し(🚰)かし(🏙)、(🏚)道江が答える(💷)まえ(😥)に、(🏐)敏子が口を(🦒)はさん(💛)だ。
次(cì(🧀) )郎は、顔を真正面(miàn )にむけた(🔗)まま、茶店の(⛎)まえをとおった。針金で全身をしばられてい(🤰)るよう(🌴)な変(🕑)に固い気(🥟)持だった。店の中(♟)の様子(🎠)はま(🤮)るで見(jiàn )えなか(📖)っ(📨)た(🥊)し(🛡)、馬田が(🔗)どのへんにい(👎)る(🕧)かは、む(👉)ろ(⬜)んわからな(🎦)かった。た(🎆)だ、店先に近い水桶(tǒng )の底に(🖤)、半(bàn )透明に光って沈(👸)んで(🔖)いる何本かの(😺)ところ(🤒)てんが(🐣)、か(🐤)すかに彼(bǐ(🌧) )の眼をかすめただけで(🥡)あった。
「うむ。しか(⚾)し、(🐯)無(wú )理(lǐ )もないね。役所(suǒ )という(✍)ところを(🖼)君らは(🌼)全く知らないんだから。」
その日(🏀)、校(🚈)(xiào )長は県庁(🔕)に(🍄)行(🆔)った(💤)きり、ついに学校に顔(🦓)を見(🥇)せ(🔪)な(🚡)かった(💭)。西(xī )山(🐾)教頭が(💶)何度も電(diàn )話(💐)口に呼(🚉)(hū )び(💞)出さ(💣)れ、ひるすぎには、五(wǔ(🦀) )年全(quán )部の(🚲)学(🥜)籍(jí )簿(📌)がくせ(🏟)き(👾)ぼを(🌂)抱(🌟)え(💿)て県庁に出(😏)かけ(🎄)た。ということが、給仕の口(⏹)(kǒu )から生(🔓)徒(tú )たち(🤡)に(✂)伝(yún )えられた。生徒たちには、それが何を意味するか(🍔)は、さっぱり(🍬)わ(🤢)からなかった。そ(🅱)れ(☕)だけに、不(🍵)安(🤸)な空気はひけ時が近(jìn )づ(⛔)くにつ(🛹)れ(🔙)、次第に(🐥)濃こくなっ(👴)て行っ(🐫)た。
「い(🚐)たずら? 僕(🤽)、(🚘)馬田がどんな(🕢)いたず(🖱)らを(🚂)していたか知らな(👫)いよ。僕は、馬(mǎ )田が橋(🕟)のとこ(🚶)ろに立(🌋)っ(💞)て道江(jiā(⛺)ng )さんが走って行くのを眺(tiào )め(🚧)ていたので、(⏫)変だと思っただけさ。」
「こ(🎰)まるわ、あたし。」
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