次郎(láng )は(🌀)、学校の(🦓)こんな様子を(🍚)、終(zhōng )日いかにも淋(lín )しそうに見(jiàn )守っていた。彼(🦔)(bǐ )は、花山校長の鼻の移(🌬)動の話をきいても(🃏)ほと(🏘)んど笑わなかった(😉)し、森川の「(♓)教員適性審査採点表(🛏)」を(🍚)見た(📔)時には、むしろにがい(😅)顔をして、ひとりで校庭にぬけ出(🚦)したほど(💻)だっ(🐱)た。ふだ(👝)んから(💚)、彼は(🤶)そう(⏩)出しゃばる方(🥝)ではなか(😣)ったが、それでも(📹)、(🗒)校友(🐬)会(huì )の委員会などでは、新(🤔)賀(🔧)や梅本と共(gò(🍑)ng )に(💛)か(👒)なり意見(⏱)を発表する方だっ(💡)た。それが(👀)昨日(🦊)以来、まった(😌)く沈(🔁)默を守りつづけ(🚛)ている。きょうはことに新(xīn )賀(hè )や梅本に(🎫)対し(🌐)てもあまり口をき(🖱)かない(👌)。今(👰)朝あた(⏸)り(🌆)ま(🏚)で(👇)は(🗯)、誰(shuí )もそ(🕠)れ(🏴)を気(qì )にとめ(🚊)な(🐫)かったのだが、み(📂)んなが(🚢)笑うと(🐋)きに(✏)笑(xiào )いもせず、また先(xiān )生たちの品定(🍨)め(🛁)や(🏎)、(🏋)事(shì(💄) )件(jià(🛂)n )の(⬅)こ(🤚)れからの成(🖕)行き(🙁)について、みんなが非常(🥅)な関(🏗)心(✴)をもって(🏗)話(huà )し(🎖)あっているの(🍖)に、自分ひ(🏧)と(🔟)りで校庭をぶら(🙎)つきまわ(🐪)ったりしている彼の様子が、いつま(🤤)でも周(🈴)(zhōu )囲の注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼が、同級(jí )生の大部(bù )分がまだ朝倉(cāng )先生(🏡)の顔も知(🌓)らな(🐨)い一(🏠)二年の頃(🔔)から、室(shì )崎事(✡)件や宝(bǎo )鏡先(xiān )生(shēng )事(🏩)(shì(🛒) )件(🦊)を通じて先(xiān )生から大きな感(🖇)化をうけ、そ(🏚)の後(🈹)(hòu )、白鳥会の一員にも(💅)加わっ(🚲)て(📑)、(🔁)先生(🧒)(shēng )の心(🥛)酔者の中(zhō(⬅)ng )で(🌛)も(⛵)その第一(🙀)人(🦔)者(❇)にな(💆)っ(🔔)ていること(🚼)は、誰でも知(zhī )って(🚹)い(🍌)ることで(⏰)ある。こん(🔀)な時(shí )こ(🔱)そ彼は(📆)み(🆓)んなの先頭(tó(💞)u )に立(lì )って活動すべきではないか(⚽)。そ(🕞)うした考えが、一般の(👵)生徒(tú )たち(⏬)の(🍯)頭に浮んで来(lái )るのはごく自然(🏜)であ(😳)っ(😽)た。
道(🌟)江(jiāng )は敏(☝)子を見て(🙉)言った。
次(🏘)(cì(📕) )郎は、むきに(👭)な(⬆)っ(📐)た(🚇)。敏(mǐn )子は笑(🚮)って、(🎰)
「知(😀)(zhī )っていて、なぜだまって(🥟)通りぬけるん(🏑)だ。」(〽)
(💑)五(wǔ )六(🤯)(liù )分もた(💏)つと(👥)、朝倉先生(shēng )は手紙を書(🕣)き終えて、自分(🚚)も縁側(🙃)(cè )に出て来た。
家に帰りつくと、すぐ彼は、道(dào )江(jiāng )が来てはいない(🚠)かと思(🥅)って、(📚)鶏舎(shè )の方まで(🙇)行ってそれとなく彼(🍷)女(🖕)をさが(➿)した(🍏)。しかし、来(lá(🎌)i )たような(💚)様子(🦀)はな(⏳)かった。で(🔎)、彼(😢)(bǐ )はすぐその足で大巻(🤚)をた(🚯)ずねた(📔)。
「そうはいか(🐽)ないわ。」(🚇)
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