「(📸)どう(🕙)してだか、あたし(🎡)にもわか(🛫)らな(📅)いわ。だけど、世間は、い(🙂)た(🌸)ずらをした男よりか、いた(🕤)ずらをされた女の方に、よけ(🥇)いにけちをつけたがるものなのよ。そん(🤚)なこと(🎥)でお嫁(jià )にも行(😠)け(📺)ないで(✏)いる人があるってこと、次(cì )郎(lá(🏰)ng )さ(🐧)ん(💎)はご(🚡)存(🥜)じない?」
「思(sī(♉) )っ(💦)ていま(🥡)す。あんなもの(🛃)、何(🎠)の役(💕)にも立たないってこ(🌥)と(🦌)、あとにな(🌤)って気が(🗨)ついたんです。」
町はず(♌)れ(😈)からは(🎂)松並木(mù(🗑) )の土手が広々と(🌷)し(🔜)た(🚠)青(qīng )田の(🚥)なかを(🕗)うねって(🍰)つづいている。左は、ほぼ五(wǔ )六(liù )間(⛹)ほどの川で、向こう岸(㊗)もやはり(🥋)松(sōng )並(🦊)木の土手であ(🕸)る。旧藩(fān )時代(🎦)の(🍿)さる名(〽)(míng )高い(⏺)土(👼)木家が、北山(shān )の水(⛺)を(📸)町にひくた(🧒)めに開(🏊)(kāi )鑿か(🚔)いさくした水路(lù )だそうだが、いつも探(😸)(tàn )さ一(yī )二(🔈)尺(⚾)ほど(🎞)の(💦)清冽(liè )せいれつ(💋)な水が、(💴)かなりな速度で、白砂の上を走っている。その(😪)水は町に流れ入(rù )る直前(qiá(🍍)n )に(🐴)直角(jiǎo )にまがって(🚆)一(yī )丁ほ(🗼)ど東(📎)に流(liú )れ、も(🥠)う(🕠)一(📲)(yī )度直(🐫)(zhí )角(💡)(jiǎ(🛴)o )に南にまがって(😯)、町(🔭)(dīng )はずれの橋(🏴)の下を(🕥)くぐっ(🎡)ているのであるが、その(👍)角のあた(🆎)りには、背丈せたけぐ(⏰)らいの渕(🥅)が出来てお(🛏)り、夏(xià )になると、このへんの子(zǐ )供(❕)たちは、よくそこで水をあ(🕍)びる。土手をとおって通(😋)学し(🚂)て(♍)いる中学生(🤲)の(💘)中にも、学校(xiào )のかえ(🐮)り(⛎)途には、(🔲)子供(🧢)た(🏣)ちにまじっ(🔐)て水(🌾)(shuǐ )をあ(🉑)びて(🐨)行(🌫)(háng )くものが少くはない。次(cì )郎もおりおり(🖼)そ(😇)の仲間に加(🍦)(jiā )わ(🤛)る一人だが(🛀)、きょうは、と(🐉)くべ(🐇)つ暑か(🚆)った(🛰)にも(🧦)か(💭)か(🐨)わらず、そこを見むきもしない(🛃)で通りぬ(📴)けてしま(🌸)った。それから五(🔃)六分(fèn )も(📢)行(👔)くと、一(yī )心(xīn )橋(qiáo )という橋(🌺)がかかって(🤫)おり(🐸)、(🎴)道をへだ(🐓)てて、駄菓(🐈)子(zǐ )やと(📼)ころてんな(🥁)ど(💎)を売(🍟)る小さな茶(⛏)店(🙃)があ(😻)る。次郎は(🐋)、(🏮)その半丁ほど手(🏰)まえに来たと(🍗)き(🏾)、今までうつむきがちになってい(😿)た顔(🗽)(yá )を(🚃)あげて、ふ(🚅)と向こうを見た。すると、橋のたもとの(🐭)大きな松の木(🌄)か(👚)げに、帽(⛸)子(zǐ(✈) )をわしづかみにして向(⏪)こうむきに立(lì )っている一人の中学生(shēng )が眼にと(🦔)まった(🈳)。馬(mǎ )田である(🗽)。制服のボタン(📮)をす(🔜)っか(🍰)りはずし(🥥)て胸をはだけているらし(🕢)く、襟(jīn )が(💋)首(🐐)の両がわにはね出し(🍴)、腰(😴)にあて(🔦)た左手(🎙)のうしろ(🔻)に(🦄)裾がたくれ(🥋)あがってい(⛵)る。
彼は、そんな謎(mí )のような言(yá(🚔)n )葉を残して(👟)、(🕜)さ(👢)っ(🕷)さとその場をはなれてし(😋)まった。
次(cì )郎(😃)は縁側(cè(🛥) )ににじり(👺)出(chū(😆) )て、あぐ(🛷)らをか(💼)き、ぼ(💛)んやり庭(🏬)(tí(🦒)ng )を眺(😞)めた。午後(💻)三時の日が、庭隅の(🤱)夏蜜柑(gān )の葉を銀(yín )色にてらし(🧝)てい(🏠)るのが、いやにま(📏)ぶしかった。
それによ(🏁)ると、(🐸)血書(shū(🌿) )の(😄)ことは、もう昨(zuó )日のうちに警(jǐ(🛄)ng )察や憲(😐)兵(🚁)隊の耳(🍟)(ěr )にも入り、県の学務課(kè )にも通(tōng )報(bà(⚫)o )されて(📑)いた(🛡)らしい。今朝はさっそくその(👬)ことで学務(wù(💜) )課の方か(🤡)ら(👔)電話がか(🥫)かって来(lái )た。校(⛔)長は(🍩)ちょうど(💎)その時(🦓)四(sì )人の代表(biǎ(👳)o )と会(🀄)っ(🗂)てい(🏣)る最中(🦄)だったので、教(jiā(🐲)o )頭が(🕜)代ってそのこ(📩)と(🤯)を報(bào )告すると、(🆒)では一(yī(🎗) )応おだ(🍓)やかにそ(🎖)の(😖)血書(shū )を受取(qǔ )るがいい(😏)。そし(🚛)て校長自(zì(🔚) )身それをもっ(🍾)てすぐ県庁に出頭(📜)するように、(🌉)と(💅)いうことだ(🔸)った(❓)。教頭が紙片に書い(🔋)て校長(zhǎ(👹)ng )に渡(dù )し(🤤)たのは(🐘)、そのこと(👘)だ(🙉)ったにちがい(🗽)ない、というのであ(🎫)る。
(🏉)次郎の(🏋)ふみ出した足はひとりでにもとにもどった。彼は棒立ちになっ(📯)た(💐)まま、道江(⏬)か(🏜)ら馬(mǎ )田へ、(🕷)馬(mǎ )田(😈)から道江へと、何度も(🕹)視線を往復さ(🔩)せた。そし(📒)て(⛄)最後に(🏛)唾をご(🎷)くり(🕤)と(🍻)飲(🍑)み、(🚘)自(📤)分を落ちつ(🚂)けるた(❤)め(🏰)にかなりの努力を払ったあ(👐)と、わざとのよう(📷)に足音を立てて歩き出した。
「あら、次(🐬)郎さん(🕘)。……かまわないわ、そこからはいって(🚍)いらっし(📽)ゃい。」
(🛁)道江は敏子が話し(🍯)ている(🔞)間、(📢)さ(💞)ほど(🐮)深刻な表(biǎo )情も(🦋)してい(⏰)なかっ(⏯)た。次郎はそ(🎚)れが物(wù(🏪) )足りなくもあり、腹立たしくもあ(👥)った。彼(bǐ )の家の二階(jiē(🗳) )で馬田(🔌)と出(😯)っくわした時の様子(🕉)から(🚽)判断して、(🗻)彼(bǐ )女が馬(🦊)田を(💻)ひどくき(🛅)らっていることだ(🕶)けは(🙉)た(🌜)しかであ(🖇)る。しかし、(🏪)ただ馬(mǎ )田とい(🦒)う人(🌙)間をきらっているという(🌫)だけではた(👻)よりない(🔱)。こうしたことについては(🌽)、女性(🔙)の立場から、とり(🏿)わけ純(chú(🏵)n )潔な処女の立場(😗)(chǎng )から(🎹)、たえがた(♑)いほどの侮(wǔ )辱(🤢)(rǔ )と憤(📸)りとを感じなければならないはずであ(📙)る(✂)。彼にはそう思えてならないのだ(👉)った。
「一(😞)心橋を渡(dù )らな(🏮)いで帰(🏷)ることにする(🈹)わ。少し(😗)まわり道をすればいいんだから(🏟)。」
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