次(cì(🏜) )郎(🚫)は、(🗞)朝倉先(xiān )生が、開塾(🛏)(shú )最(zuì(🎿) )初の朝(🗝)の訓(xùn )話くん(🚫)わで、(➰)これほど激は(⛔)げし(🗂)い言葉をつ(😩)かって、(🌲)真正面(miàn )から(🤛)塾生たちに非難をあび(🧥)せか(💏)け(🔹)たのを、(💶)これまでにき(🤟)いた覚えがなかった。かれは、ま(⚪)だあとに残され(📷)て(🎆)いる自分への非難が、どんな言(🌏)葉(🛃)で表(biǎ(🍬)o )現(xià(😔)n )される(💡)かを、身がちぢまる思いで(🌒)待っていた(🎅)。
(おし(🍊)まいの、あの(🍷)乱暴な打ちかたを(📿)やったのが、自分だ(💵)という(🖕)こと(🤽)は、すでに先生(🦊)に言(yán )っておいたのに、先生(🚆)はどうしてそのことを(🔧)はっ(🚣)き(📕)り言(🐋)われな(⚓)いのだ(👫)ろう(👶)。もしそれ(📿)が助手として(🥁)の自分の立場(chǎng )を(🤸)まもっ(🎃)て(🏏)くださるた(🤝)めだと(🏥)したら、自分(fèn )はむしろ心外だ(😁)。大河(🚅)もむろん心外に思(🏆)っ(🙂)ているにちがいない。)
左右(🥤)の窓の下に(🖼)、小(🦃)便(biàn )つぼがそ(🔒)れぞれ七つほ(🕧)ど並なら(👭)んでおり、そこを四人(rén )の塾(💝)生(🌍)が二人(🏞)ずつに(🥜)わ(📗)かれて、棒だわしで掃除(🏭)していたが、そ(🌌)の(🐴)中(🤟)には、(🍥)大河の姿(zī )は見(🐷)えなかった。
「(🎥)うむ。それ(🔒)はきいた。しかし、私が(🚤)何もかも知(🎁)(zhī )っ(🚻)ていた(🦎)ことに(🤦)する(🏂)と、(📣)君(jun1 )の(🚂)名(míng )前だけでなく、大河の名前(qiá(🏵)n )も出さなければ(⏬)ならな(📖)く(🕢)な(👳)るんで(🐂)ね。」
次(🕣)郎がはた(⏮)きをかけおわ(🎽)り、箒ほうきをに(🏁)ぎるころ(🌝)になっても、ほかの部屋は、ま(😸)だどこ(📗)もひっそりと静ま(😐)りかえ(🤟)っ(📪)ていて、板木の音(yī(🐠)n )だけが、いつまでも鳴(🥍)りつづけ(🦗)ていた。
次(🚛)郎と大河(🕌)と(⏲)は、(💶)間(jiān )も(🏇)なく、それぞ(🍝)れに(🤲)最初(chū(👬) )の大便(🌇)(biàn )所(suǒ )の掃除を終わっ(🍸)て(🚩)、となりの大(👏)便所に移っていた。まだ(🔨)だれも手(🕔)をかけ(🌵)ない(🦊)大(🌍)便所が、あい(🚘)だに三(🤥)つほどはさまっている。次郎は、(🤷)さっ(💐)きか(🚙)ら、大河に(🌟)話しか(🐏)けてみたい(🐬)気(🛡)持ち(😩)は十分(🌗)だ(🏔)った。しかし、遠くからのか(🕧)け合(🌉)い話(🅾)は、この場合、何となくぴったりしなかったし、(👙)ま(🛴)た、雑(zá )巾を(👙)ゆ(🔘)すぎに出(chū )たついでに、そっ(🖍)と(⬇)のぞいて見た大河(🎄)の様子が、いかにも沈黙ちん(🔰)もくの行者(👑)ぎょう(🌂)じゃとい(🆒)った感(🚍)銘かんめいをかれに与あたえていた(🙎)の(💮)で、口をき(🎺)るのがよけ(🥖)いにためらわれるのだった。
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