日本《竹内 あい エロ》2行目ライン
竹内 あい エロあらすじ
学課に(🔬)は彼は(🦗)か(🍅)なり熱(rè(🔳) )心(xīn )だ(🆚)っ(😎)た(🤔)。また、教科(🌫)書(🆎)以外の本(💺)も毎(měi )日(rì )いくらかずつ読ん(🎹)だ(🔌)。たい(🌐)て(🆚)いは少年(nián )向きの雑(zá )誌(🤩)(zhì(🐰) )や(💘)伝記(jì )類(🧚)だったが、恭(🌪)一の(🛠)本箱か(〽)ら、美し(🦑)く装幀(🛬)された詩(shī )集や歌集などを、ちょい(📿)ちょい引きだし(🍓)て読(🌑)むことも(🈯)あった。むろんそ(📓)のいず(🏤)れも(🌡)が、彼にはまだ非常にむず(👣)かしか(🕑)った。しかし、恭一(yī )におりおり解釈かい(🤔)しゃくし(🥣)て(📵)も(🆗)らった(🕸)りしているうちに、詩や歌(🍿)のこころというものが、い(🥩)つとは(🕔)な(👬)しに彼の感(♈)情にし(🙁)み入って来た。そして(📣)、(🍌)時(🚟)には、寝床(chuá(👓)ng )にはい(💨)ってから、自分で(🕘)歌(gē )を考え、(🐵)そっと起きあがって(😺)、それ(❇)を手帳(🕖)(zhàng )に書きつけ(🛴)たりする(😹)こともあ(🛥)った。
家(🤙)(jiā )に帰(📶)ると、彼は何(😽)事もなかったよう(👧)な顔を(🦁)して、すぐ机のまえに坐っ(🐩)た。そして、懐から手(🏸)帳(🥙)と(🗃)蟇口とを出(⛷)して、(📡)それを抽(👏)(chōu )斗ひき(🚈)だしにしまいこんだが、つ(🚫)い今朝(🍟)まで、何かしら(🈷)まだ気が(🕐)か(🔻)りになって(🍚)いたそ(🚃)の(🚒)蟇口(⛔)も(🛵)、もう(🚡)全(👴)く問題ではなくなっていた。
「あたりま(🏠)えに(🌃)してい(💵)ても(🚚)、生意気(🥧)だって言(👍)ったら？」
(😐)俊亮(lià(🌆)ng )あてのお浜の便(🛑)りは、全く(🗞)珍(zhē(😪)n )しい(㊙)ことだった。文字も、いつもとちが(🚁)って、誰か相当(dāng )の(🔑)人(rén )に頼んで(🛋)書(🖼)い(🎸)てもら(⏺)ったもの(🕧)らしかった。それ(🚌)に(🤙)は、四(🀄)角(jiǎo )ばっ(🕕)た時(🍈)候の挨拶のあとに、次のような(⬅)文句が書いてあった。
一(💡)六 葉(yè )書(shū )
大(dà )沢は、しかし、そう言ってしまうと、(🆔)
狐が今度(dù(🥡) )はうす笑(xiào )いしなが(👭)ら言った。
「元来、正義(yì )は階級にあ(🎚)るん(♑)じゃないん(🀄)だ(🐙)。どんな(⬆)階級に(❕)だって(💫)、正(zhèng )し(😷)い(🍫)人(rén )もいれば、正しく(⭕)ない人もいる。正義(yì )は、(🖤)そ(🕛)れをもっ(🙍)ている一人一(🎾)(yī(⬅) )人の(💉)胸(👥)にしかない(🤭)んだ。五年生は五年生なるが故(🏂)(gù )に正義の持主ではない(🎋)。同様に僕らも、四年生なるが故に正義の(🥔)擁護者だと主張(🐁)す(🐗)るわけにはいか(🏹)ない。四(sì )年(nián )生とか五(wǔ )年生(🌏)とか(🔴)いうこと(⛓)は、(🔌)要(🐦)するに正(🔳)義とは何の関(🥘)係(😇)もないことなんだ。それをいかにも関(💦)(wān )係があるかのように思(🔟)いこんでいるとこ(🙊)ろに、この学校(xiào )の病根があ(🌦)り、校風(💡)のあがら(😟)ない大きな原因が(😚)あるんだ(🛩)。こ(✈)の学校では、上(shàng )級(📟)(jí )の名(📩)(mí(🐞)ng )に(🎤)おい(💶)て(💈)いつも正(🚊)義(yì )が(❤)蹂(🐏)(ró(♟)u )躙(🙏)じゅうりんされている。現に本田の弟(🍮)の場合(hé )がそれだ。僕はも(🎿)う(📇)一(🍠)度はっきり言う(🛵)、正義は(🔕)階(🗻)級にな(🐼)く(🎧)て(🌶)人(rén )にあるんだ。もしそうでなければ、全(💍)校一(yī )致も期待(🐆)出(🎖)来ない(🕯)。それ(🦇)が期待出(👕)(chū(👷) )来(🥁)るのは、正義(🍺)が階(jiē )級の(🦓)独占(👎)物(wù(👇) )どくせんぶつでな(🧡)くて、何(🧔)(hé )人(ré(㊗)n )の胸にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は、同級生の団(🌽)結よ(😼)りも(🔧)、正しい(🥞)人の団結(👞)が先ず必(🏳)要だと思(sī )う(👅)。僕(pú(🤪) )は(🚬)四年生を愛し、五年(🐍)(niá(🕺)n )生を憎むために、本(běn )田(tián )の弟を(❇)バックしようと言うんじゃな(⚓)い。僕は学(xué(🗂) )校(xiào )全(📎)体を愛す(🐒)るん(🎱)だ。学校全体の正(zhèng )義を愛するんだ。そのためには、本田の弟(dì )のような(🥜)、不正に屈し(💮)な(👜)い魂を(☕)あくまでも擁護しなければならん(🦊)のだ(🙅)。問題(tí )は、四(🔋)年(niá(🌌)n )生(shēng )の(👾)権(💓)威が(⚪)どう(🙊)の、(🚦)名誉(yù )がどう(🈹)の(🧞)とい(🏴)うような、そん(⛲)なけ(😊)ちけち(🏀)した(🍚)ことにあるんじゃな(🔭)い。大垣校(xiào )長の謂いわゆる大慈(🏾)悲の精神に生き、全(quán )校の(📖)正(zhèng )義を護ろうと言(🤷)うんだ。おれ(💮)の言ったことを誤解せんよう(🍪)にしてくれ。」
(🥏)そ(🍂)う思って、門(mén )の方(😄)を(💑)のぞいて(📡)見ると、もう人影(yǐng )は見え(🌺)なか(🐤)った。彼は思いきって立ち上り、(💉)あ(🚅)たり(😱)に(🏝)注意(🗓)(yì )を払いなが(🈚)ら門を出(🏅)た。
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