「(🚶)す(🐡)る(🐁)と(📹)、(♌)起こしてま(🦏)わるほうが早(🤠)いですかね。」
「それに、(🚰)今朝はすいぶん寒かったし、平木中佐どころではなかっ(🎩)たんだろう。」
(最初(🦌)の朝の板木(💦)の音が、こんなだっ(🍊)た(🧐)こ(📔)とは、それまでにま(⏫)ったく(🚹)ない(🙃)ことだ(📜)。だ(💡)れだろう、(🔼)今(🧞)朝の当番(fān )は?(👫))
かれらの大(🐮)多(🕊)数(📏)は、まだむろん、(❕)人(🕗)(ré(🎆)n )間生(📩)活(🆖)にとっての自(zì )由(yóu )の価値や、(🔍)その(🐊)きび(👝)し(🉑)さにつ(🗾)いて、ほんとうに目(💠)を覚さましていたわけ(🏮)では(🏕)なく、友(yǒu )愛塾というところは(🚷)一(yī )風変わ(🌿)っ(👃)た指導(🍏)をやるところだぐらいにしか考え(🚆)て(🚯)いなかった(➕)。し(❄)かし、それにして(🤲)も、そう(🏬)し(😍)た言葉が、しだいにかれらの間(♌)にとりかわされる(🧐)よ(🐳)う(✍)になったということは、たしかに一(🖋)つの進歩で(🆖)あり、(🌴)混(hú(🌘)n )乱と無秩(🏟)序むちつじょの中(⛱)で、不十(📨)分(📌)ながらも、何(🍨)か自主(zhǔ(🏢) )的創造的な(🕙)活動(dòng )が始まって(😚)い(🥗)る(☔)証(zhèng )拠しょうこ(🍾)にはちがいなかったのである。
(👿)と(🈳)、(😜)次(📵)郎(láng )は笑(xiào )いながら、
(🏡)やがて先生(shē(🍤)ng )は言葉をついだ。
凍こおりついたような冷(lěng )たい空気(qì )をやぶっ(🆎)て(🤧)、板(🦊)木が鳴りだした。そとはまだ(🐁)、真(zhēn )っ(🤴)暗であ(🕣)る。白木綿(mián )しろ(🚕)もめんの(🐤)、(🕵)古ぼけ(❣)た(🎚)カーテンのすき間から、(🌒)硝子(👩)戸ガラスどごしに、大き(😵)な星がま(💦)たたいて(🖊)い(🌔)るの(💪)が(🈚)、はっきり次郎の(🗂)眼に(🈯)映った。
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