(👂)こ(👮)の子供(gòng )衆の多勢ゴ(🍘)チ(🌎)ャゴチャ居(jū )る(🔬)中(🕤)で、学士が(😄)一服(🔠)(fú )やりなが(⚡)ら朝(chá(📺)o )顔鉢(⭕)(bō(👧) )を(🎼)眺(🧘)め(🎆)た時は、何もかも(🎍)忘(wàng )れ(👆)て(🌓)いるかのようであっ(❄)た(🥋)。
高瀬はこの人が来ると(🔓)、百(bǎi )姓画家え(🍈)かき(⏸)のミレエのことをよく持(chí )出した(🚎)。そして(🚯)泉(quán )か(🖕)ら仏(fó )蘭(lán )西(xī )フランスの田舎の(🏂)話を(🌪)聞くの(🦈)を楽みにした。高瀬は泉(quá(🚲)n )が持(🍲)っている種々(🔙)さまざま(🗯)なミレエの評(🛸)伝(🤽)を借り(🍵)て読み、時に(🥠)はその一節(jiē )を泉(😬)に(💥)訳(yì )して(🍦)聞かせた。
「今咲(xiào )いてま(✳)すのは、ホンの丸咲か、牡(mǔ )丹ぼたん(⬇)種ぐらい(🤞)なものです」(📞)と学士(🌀)は高瀬(lài )に言(🎷)っ(😺)た。「真実ほんとう(📚)の獅(🚒)子ししや手(shǒu )長と成(🤩)った(🚅)ら、どうしても後お(🏵)く(➗)れますネ(🆚)。そのうちに一つ(🙎)塾の先生方(fā(⏪)ng )を(💲)御(yù )呼(♑)び申(👩)し(🐌)たい……何がなくとも(📇)皆(🍾)さんに集って(🥅)頂い(🚤)て、これで一(🍵)杯進(😏)(jìn )あげられ(🍘)る(⚾)よう(👛)だと(🏌)可(➖)いい(🧀)ん(👁)で(🛍)すけれど……」
(🖌)こん(♈)な話をしても(🐾)、時は楽しく過ぎ(🛡)た。
「この辺(fǎn )は(🍹)、まるで焼石と砂(🍐)ばか(🚱)りのようなも(🍆)のでごわ(🚖)す。上(shà(🍬)ng )州辺(fǎn )と違(😗)って碌ろ(💷)くな野菜も出(👉)(chū )来や(🥏)せ(🌉)ん」
問を掛(🎣)け(🦁)た生(🍋)徒(tú )は、つと教室(🆑)を離れて、窓の外(🛫)の桃の樹(✝)(shù )の側に姿を(👇)顕あらわした。
二(èr )人が塵(chén )払はたきの音(💩)のする窓(chuāng )の外(wài )を通った時は、岩間に咲く(🛁)木瓜(✈)ぼけのように紅い(🥖)女の顔(📢)が玻(bō )璃ガ(📙)ラスの(🖊)内から映(🥇)(yìng )っていた。
塾(shú(🎻) )の小(🔀)使(📞)も(💈)高(🌑)瀬には先生(🚨)だった。音吉は(🥑)見(🧕)廻りに(🧒)来て、鍬の持ち(🔚)方(🔧)か(💺)ら教えた。
「兄のやつも名(🧑)前が有る(🤠)んですよ。貴様は何(🔠)とつけたと(🏈)聞きました(⚓)ら、(🥝)父さんが弓が(🍅)御(yù )好(😛)きだか(📳)ら、よく当(🗜)(dāng )るように、矢当りとつけましたとサ。矢当りサ。子供という(🕣)ものは真実ほん(💟)とうに可笑し(🐺)なものですネ」(👚)
極く(🥧)服(📼)装なり(🔋)ふりに関(wān )わな(📨)い学(🌞)士も(👛)、その日(rì )は(🔼)めずらしく瀟洒しょ(♋)うしゃなネクタ(🐥)イを古(gǔ )洋服(fú )の胸(xiōng )の(🗣)あた(😘)りに見(🔉)せていた。そして高瀬を(〰)相手に機(jī )嫌(xián )きげんよく話(huà )した(📋)。どうか(🥋)す(🙄)ると学士の(🈲)口(📠)から(📓)は(🐿)軽い(🚀)仏(fó )蘭西語など(📯)が流(📎)れて来た。
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