(📝)安場は(🤲)燃(rán )ゆるよう(🆑)な(🚫)目を先生に(🍤)向けていった。
だ(🏺)がいわねばならぬ(🥌)、い(🍹)わねば手塚は(🤲)なぐられる、なぐ(🍴)られ(🚡)るのはか(🏣)まわないとしたところ(🍣)で、(😼)手塚(📁)は(🦆)自(💝)分の悪事(shì )を悪(è )事(🐱)と思わずにますます堕(📡)(duò )落(🎨)だら(🕗)く(⤴)するだろう(🖲)、か(🈂)れには美(měi )点がある(📩)、だが欠点(👛)が多(🎣)い、かれは美点(🕦)を(🌬)養わずに欠点(diǎ(🕉)n )をのみ増長(zhǎ(😫)ng )させている、(🎳)かく(💏)て(🎴)かれは(🏰)終生(🧗)救うべか(🥗)らざる(🈷)淵(👥)ふちにしずむだ(🔹)ろ(🦕)う。
校(🥪)(xià(🚸)o )長(🎦)の命(mìng )令に職員(yuán )は目を(🕟)皿のごと(🤨)く大きくして(🕝)さがしたてた。
一同は練習(xí )をおわって(🍉)汗をふいた(🚴)。
「(🚳)人間(jiān )がへ(👧)そを(♉)わ(🏈)すれたら、もうおしまい(🔧)だ(🀄)」
あの家では活動を見ることを公(🚟)然ゆる(🍹)して(⛲)いると見(🌐)える、(☔)お母さんが承知の上なのだ、それに対(duì )し(👡)て学校が(🥑)い(🤱)くら活動(dòng )を禁(⛏)じてもなんの役にもたたな(🍒)い話だ。
「ホーム(🍿)イン(🧣)」
「やあおまえさ(🌇)ん(🥣)もきてるね」(🍥)と覚平がいった(🗻)。
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