フェラ 動画《篠崎 愛 えろ》2行目ライン
篠崎 愛 えろあらすじ
四(sì )人(rén )の(💲)報告は、みんな(🏨)をふき出さ(🌺)せたり、憤慨(🐻)させた(🖐)り、不(bú )安がらせたり(🤕)した。しか(👄)し、とも(🥈)かくも血書(shū(🏕) )が県(💻)庁に差(chà )出されるようになったという(🌊)ことで、一応納得な(🎭)っとくするよりほか(🖨)なかっ(😾)た。校長が教頭から(😭)紙(🎮)片を受取ったあと、(🔕)急に様子が変(biàn )っ(♒)た(🍪)ということに(🐧)ついて(🥔)は、四人を(👺)はじ(🦔)めみ(💲)ん(🙄)なも(👞)不審(🎖)に(👹)思い、う(♑)まくペテンにかけられ(🔱)たの(👢)ではな(🍰)いか(😊)、などと(🐬)いうものがいたが、(🍔)事情(🏞)(qíng )は間もなく判明した(👅)。それは、教(jiāo )員室(shì )で(🤬)先生(😃)たちが(🕒)ひそかに話し(🕦)あ(🥐)っていること(🖕)が、給仕の(🎾)口をと(👎)おして(🚞)、いちいち生徒の(💦)耳にはい(📅)って(⚾)来(🔽)(lái )たからであ(👉)った。
それ(🚔)に(🏏)よると(🌕)、血(xuè )書(🔱)(shū )の(🌾)ことは、もう昨(🥧)日のうちに警察や憲(🚵)兵隊の(🍢)耳(👍)にも(🖊)入り、(💭)県の学務(wù )課にも通(tōng )報されてい(🙆)たら(💈)しい。今朝(cháo )はさ(😫)っ(🤙)そ(♎)くそのこ(🕝)とで学務課(💰)の(👎)方から電話が(✝)かか(🐥)って来た。校長はちょう(🛤)ど(🗳)その時(shí(🔮) )四(sì )人の代(💍)表(🛹)と会っている最(🥁)中だ(😀)っ(👋)たので(🦓)、教(⛷)頭が代ってそ(🏻)のことを報告す(🍦)ると、(🎨)では一(yī )応おだや(🗝)かにその(📩)血書を(🔃)受取(qǔ )るがいい(🏰)。そして校長自(🖥)身それを(📫)もってすぐ県庁(tīng )に出頭(🔡)(tóu )するように(🚴)、とい(⚽)うことだった。教頭(💒)が(💡)紙(🏟)片に書いて(😋)校長に渡したのは、そのことだった(♑)にち(🌦)がいない、と(😁)い(🤲)うの(😷)であ(🙃)る。
「失(👧)(shī )敬だとは思わんのか。」
血(xuè(⛏) )書(🔵)は約(yuē )束どおり(🌶)、あくる日、始業前に(🗼)花山(shān )校長に提出された。平(píng )尾も、田(🉑)(tián )上の勧(🦆)(quàn )告で、(🛋)署名血判には案(❤)外すな(🗻)お(🚓)に同意した。しか(🐌)し、みんなを代表(🏪)して(🛠)校(xiào )長室に顔(⛴)(yá )を出すことに(👬)ついては、彼は最(🦀)初のう(🗺)ちなかなかうんとは言わ(⛏)なかった。田上が、君は総務としてただ顔(⏬)を出してさえくれれ(🌅)ばいい、校長との応酬は(⚪)一切自分(fè(📁)n )がひ(🧢)きうけるから(🕢)、と、なるだけ彼の責任(rèn )をかろくするようなことを(🚉)言(🔐)ったので、やっとの(♿)こ(💨)と彼も(🌂)承知したのであった。
敏子の言葉つき(📸)には、道江と(🕟)同じ意(yì )味(😣)(wèi )のことを言うにし(👬)ても、どこ(🎯)とはなしに知(🐧)性的なひら(🛅)めきがあった。次郎(👠)には、そ(🎪)れがはっ(🔛)きり感じ(💍)ら(♿)れ(🍳)た(🕓)。それだけに、彼の道江(🐃)に対する腹(👦)立たしさ(👾)は一(yī )層(céng )つのるの(⛸)であ(🔴)った。彼は(👝)いかにも不服そうに、しばらく敏(♒)子の顔(yá )を見つめてい(🛴)たが(🍶)、
「血判は(🈁)ごま(🌟)かそうたってごまか(🚻)せな(📴)いよ(📦)。みんなで(😤)見てい(🚇)るんだから。しか(🗞)し、本田がそれをい(🤱)やが(🍸)っていたこと(🥎)は(🐌)たしか(⬇)だね。」
「第(🙏)一(🐣)(yī )、道江だって(🧞)そんなことをし(📓)ては、かえって恥(🔵)(chǐ )ずかしい思(sī )いを(🚊)しなければならない(🚗)で(🏘)しょう。」
町(dīng )はずれからは松並木の土手が広々(📆)とし(🐧)た青田(🍖)の(🌷)な(🐅)か(🈷)を(😟)うねってつづいている。左は、(🍶)ほぼ五六間ほ(🦖)どの川(🗿)(chuān )で、(🕎)向こう(🌩)岸(à(🤬)n )も(🌿)やはり松並(bì(🦉)ng )木の土手で(🧑)あ(🔭)る。旧(jiù )藩時代のさる名高い土木(🚧)(mù )家が、北山(shān )の水を町(👓)にひくた(🆚)めに開鑿かいさくした水路(🧜)だそうだが、いつも(🚦)探(tàn )さ一(✨)二尺ほど(🔇)の清冽(liè )せ(😕)い(🚝)れつな水が、かなりな速(💉)度で、白(🏎)砂(shā )の上を走っている(🎞)。その水(🖊)は町に流(liú )れ入(📉)る直前(💨)に直角に(🚭)まがって(🔻)一(〰)(yī )丁(🌂)ほど(🤐)東(dōng )に流れ、も(🚰)う一(yī )度(dù )直角に南にまがって(🥉)、町(🛡)(dī(🎑)ng )はずれ(💱)の(🎞)橋(👼)の下をくぐっているの(📖)であるが、その角の(👌)あたり(➿)には、背(⛳)丈せたけぐ(🚡)ら(♉)い(🎫)の渕が出(🐣)来てお(♟)り、夏(☝)になる(🖍)と、このへんの子(zǐ )供たち(🏿)は、(🤚)よ(🏴)くそこで水(shuǐ )を(☕)あび(🚝)る。土手(🐨)を(🅰)とお(🧔)って(🌪)通学(xué )し(🛢)て(🕒)いる中学(👇)生(🔀)の中(zhō(🛌)ng )にも、学校の(👗)かえり途(tú )には、子供た(🐹)ちにまじって水を(💀)あ(🥤)びて行くものが(🏻)少くはない。次郎もおりお(📦)り(🎦)その(✡)仲(zhòng )間に加(jiā )わる(💑)一人(🎯)(rén )だ(🌌)が、(🗻)きょうは(🕉)、とくべつ暑かったにも(➡)かかわら(🕧)ず、そこを見むきも(🚹)しないで通りぬ(🏡)け(🙆)てし(⛴)まっ(🆓)た。それから五(📺)六分(♓)も行(🍋)(háng )くと、一心(📗)橋という橋がかかっており、道(dào )をへだ(📌)てて、(📺)駄菓(😿)子(🍒)やところて(🆙)んなど(👚)を売(mài )る小さな茶店(diàn )が(🐤)ある(🌒)。次(cì )郎(🏞)は、その(✝)半丁ほど手(shǒu )まえに来(lái )た(😍)とき、今までうつむきがちになっていた顔を(🕜)あ(🚺)げて(🌪)、ふと向こう(👦)を(🦗)見た(🌔)。すると、橋のたもとの大きな松の木か(🌊)げに、帽(mào )子をわしづ(🎨)かみにして(😸)向(👉)(xiàng )こう(🍊)む(🧠)きに(👰)立ってい(🔫)る一(✡)人の中学生(shēng )が眼にとま(😀)った。馬田(🥞)である。制(🔯)服(fú )のボタンをす(🙁)っかりは(👞)ず(😫)して胸(xiōng )をはだけている(🍲)らしく、襟が(👥)首の(👡)両(🔪)がわにはね(🤫)出(🔐)し、腰にあ(🏢)てた左手のうしろに(〽)裾がたく(📊)れあがっ(🗾)ている。
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