彼は毎(měi )日(🗂)むっつりし(🧘)て学(xué )校に通った。
「どうだい、(🈚)本田の弟だったら、こ(㊙)れから狐なんかにいじめられな(⛎)いよう(🌳)に、四年生で(🆔)バックしてやろうじゃな(👪)いか。」
「(🏨)そ(📢)れに(🕜)しても、そ(🔨)のちびの新入生って、痛快(📑)な(📤)奴だな。」
と(🔂)にかく(📐)、このこ(🔡)とは、彼が中学校(🚎)の先生にか(❗)けていた期待が大(🎇)きか(⏳)った(🕘)だ(👔)けに、彼(bǐ(🤘) )をこの(🎵)うえもなく(🍑)淋しがらせ(🍭)た。そ(🏄)し(💾)て、ある先生(shēng )の授業(yè )のおりなどは、その(🌮)時(🚭)間(🏢)(jiān )じ(😷)ゅう(💈)、小(🦁)学校(xiào )の教室で権田(🚄)原先生に教(🎥)わっていた頃(🛀)のこ(🐇)と(⏲)を思(sī )い(🈳)う(🔭)かべて、筆(bǐ )記帳にその似(sì )顔(🚻)をいく(🔌)つも書(shū )き並べていたことさえ(💚)あっ(🤙)た。しかし、一(yī(🚰) )ヵ月、二ヵ(🍰)月とた(🏪)つう(⛏)ちに、中学校とい(🍀)うところは(🐥)、どうせそうしたものだ(➰)、と諦(🕘)め(🔋)るよ(🕺)うにな(🤬)り、その淋しさも、い(💵)つとはなしにうすらいで行(🥋)っ(🏠)たのだ(❎)った(🍔)。
恭一は、(🖲)もうその頃には、(🚠)詩や(🗜)歌(🍿)(gē )をかなり多く作ってお(✅)り(🗣)、(🚞)年二回(huí )発(fā(📠) )行さ(🙁)れる(🎊)校友会誌(🍎)には、(😈)きまって何か(👌)を発表し(🚿)てい(📕)た。次(🅰)郎には(👿)、そ(📗)れが世にもすばらしいことのように思え(🧜)た(💿)。その(🏽)ため(🌤)に(⛵)、彼の恭(😙)一に対(✌)する敬愛の念は、これま(🐘)でとはち(📈)がっ(🛅)た意味で深(shēn )まっ(🐶)て行(⌚)った(😙)。が、同(tó(💵)ng )時(shí(🌜) )に、彼(❔)が、何(🍳)(hé )かしら、恭一に対して妬(❄)ねた(🈂)ましさを感じはじ(🏎)め(🥂)たこと(🔋)も、たし(⏯)か(🔚)だった。
「じゃあ(🔗)、失敬。」
「する(🔀)と(〽)、あいつらにぺこぺこ(🧦)す(🚢)る方がいいんで(💻)すか。」
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