「君は山(shān )田(🍲)君が訳し(💀)たトルストイの『コサック(🌙)ス』(⭐)を読んだことがあるか。コ(🤾)ウカ(🎲)サスの(🐊)方へ入(rù )って行く(🆚)露西亜ロシ(😢)アの青(💊)年(🥙)が写(xiě )してあ(🕴)るネ。結局(📼)つ(👙)まり、(✂)百姓は百(😳)(bǎi )姓、自分(fè(🚧)n )等は自(🌒)分等(děng )というよ(😀)うな主人公の(🕣)嘆息であの(💟)本は終ってるが、吾儕われわ(⭐)れにも矢張や(🍾)っぱり(😲)ああいう気分の(🚛)す(🈸)るこ(🚃)と(🍡)があるよ。僕などはこれで(⚾)随分(⌚)百(🐯)(bǎi )姓(xìng )は好きな方だ(🏐)。生(shē(⛪)ng )徒の家(🎛)(jiā )へ行(há(🎤)ng )って泊まっ(🕤)て見(jiàn )たり……(♑)人(😪)に話し掛け(💤)て見(jià(📻)n )たり……まあいろんな機会を(👫)見つけて、音(yīn )さ(🐈)んの家の蒟(👽)蒻(🏉)こんにゃくの煮(zhǔ )附まであそこの(💉)隠(yǐ(➿)n )居や(🕥)なんかと一諸に(🍿)食って見た(🍦)……どう(🚙)し(🌯)てもまだ百姓の心には入(rù(☝) )れないよう(🐸)な(⬛)気がす(🦆)る」
血気壮(💾)さかん(🍩)なも(🍱)のに(♉)は(❕)静止(🗃)じっとしていられないような陽気だっ(🚡)た。高瀬は(🌍)しば(🕸)らく士族地への訪(fǎng )問も怠(dài )っていた。しかしその日は塾の同僚を訪おと(📚)なうよりも、足(🦀)の向(xià(☔)ng )くままに、(🛂)好(🥅)き(😿)な田(🖋)圃道を歩(🧤)き(📐)廻(huí )ろう(🐞)とした。午(🚳)後に、彼(🕳)は家(📮)を出た(🦕)。
この子(💖)供衆の多勢ゴチャゴチャ居る中で、学(xué )士が一服(🛀)(fú )やりながら朝顔鉢を(🏒)眺めた時(😬)は(🤡)、何もかも忘(wàng )れているかのよう(🍘)であった(🤝)。
「(🍣)かァさ(📆)ん、(🍨)かさん(👖)―(💂)―(🗽)やく(🔢)らか、やく(👿)や――ほうちさ、やくやくう――おんこしゃこ――もこしゃ(⌚)こ(🈂)―(🌤)―」
あ(🎠)る日、高瀬は(🉑)受持の授(shò(🚷)u )業(📋)を終って、学(xué )士の(🈵)教室の(🍙)側を通った。学(xué )士(✋)も日課を(👹)済(jǐ(🎵) )まし(🏩)たと(🌩)こ(✴)ろであったが、まだ机の(🔆)前(qián )に立(lì )って何か生徒(💴)に説明していた(😵)。机(🤺)の上(🌨)には大(🔗)理石の屑(♿)く(🏣)ず、(🍄)塩酸(suān )の壜(🤬)び(🐇)ん、コップなどが置(zhì(❌) )い(🛶)てあった。蝋燭ろうそ(😽)くの火も燃(🍴)えていた。学(🛁)士は手にし(📠)た(🖖)コップをすこし傾かしげて(⏲)見せた(🎏)。炭素がその(🔫)玻(🕯)(bō(🥝) )璃板ガラスいたの間(🤾)から流れ(🆔)ると、蝋燭の(🚳)火(😝)は(🏁)水(shuǐ )を注ぎ掛けられたように消えた。
生徒も大抵帰って行った。音吉(🤪)が独り(📞)残(🙈)っ(🔜)て教室々々を(😵)掃除する音は余(🏞)(yú )計に(😐)周(🏍)囲まわ(🐠)り(📱)を(💁)ヒ(⛲)ッソ(👈)リとさせた。音吉(jí )の妻は子供を背負おぶいながら夫(🎎)の手伝いに来(lái )て(♑)、(😎)門(mén )に近(❣)い(🧞)教(jiāo )室(☕)の(🆘)内(nèi )で働(🔔)い(🐬)てい(🕉)た。
「しか(💉)し、君、その岩が好くな(🔐)って来(⤴)(lá(🌵)i )るから不思議だよ」と(🤙)高瀬は(🍹)戯れ(👨)て(💋)言った。
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