と、(🕢)次(🚩)(cì )郎(⬛)(láng )はち(🏏)ょっと考(✅)(kǎo )え(🕊)ていたが(🎮)、
(🏞)静(🚃)かな(🏪)空(🤵)気(🙏)の(🉑)中を、えぐるよ(☕)うな沈黙の数秒(miǎo )が流(🤔)(liú )れたあ(👣)と、朝倉先生の言葉が沈痛ちん(💆)つ(🛁)うにつづ(📄)けられた。
「おはようご(🦉)ざ(⛏)います。」(🚎)
コー(💓)ン、コ(😜)ーン、(🤘)――コーン、コーン。
(🤜)遥拝が(👈)すむと、おた(😸)がいの朝のあいさ(♿)つをかわ(🏨)し(😪)、そのあと、も(💥)う一(💯)度(dù )静坐に入っ(🐏)た。そして、そ(📿)れが(🕍)三分もつづいたころ(🐵)、朝(🔈)倉先生(🚦)は、自(😲)分も静坐瞑(míng )目めい(🎗)もくのまま、お(💯)もむろにつぎのような話を(🐟)した(🌈)。
事務室の柱時計は(🦉)しらどけい(🏺)がゆっくり(✝)、(👱)十時(👀)を(🕺)うった(👈)。次郎(🕣)はかぞえる(🍀)ともなくその音をかぞえ(💴)ていたが、かぞえおわ(🤥)ると、や(🧙)に(🍵)わに立(lì(🌚) )ちあがった。
次(cì )郎は足音をたてな(Ⓜ)いよう(🏚)に、みんな(🦗)の間(jiā(🐷)n )をあ(🍌)るきまわり、いちじる(💿)しく姿勢(🍉)(shì )のわるいの(😤)を見(jiàn )つ(😜)けると(🛶)、それをなおしてやった。
「け(⏮)さの板(😕)木ばんぎの音、どうでした?」
「例に(➕)よって、(🦆)指導(🔳)者(zhě )がい(🌓)るようですね(😑)。」
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