しばらく沈(shěn )默がつづい(🍅)たが、大沢はに(🏎)こにこ(🔇)し(🔩)て、
学課(🌗)(kè )に(🍎)は彼はか(🍆)なり熱心だった。ま(😣)た(🦇)、教科書以外(wà(📋)i )の(😳)本も毎日(rì(🉑) )い(🙁)くらかずつ読んだ。たいていは少(🌶)年向きの雑誌(zhì(🏇) )や伝(yún )記類だったが、恭一の本箱(🌸)から、(🔠)美(👮)しく装幀された詩集(jí )や歌集な(🍐)どを、ちょいち(🥊)ょい引(yǐn )きだして読むことも(💈)あった。むろんそのいずれ(🚶)もが、彼にはまだ非常にむ(🏡)ずかしかった。し(😇)かし、(❗)恭(🛒)一(🍏)に(🔀)おり(🧐)お(🐦)り解(jiě(😪) )釈(shì )かいしゃくし(🕊)てもらっ(🚜)たり(🤚)して(🕣)い(🌌)るうちに(👹)、詩や歌(📭)のこころと(🧜)いうものが、(🐪)いつと(🎼)はなしに彼の(🛍)感情(🌵)にしみ入(rù )って(🍨)来た。そ(👳)して、時には、寝床に(🛎)はいってから(🕒)、自分(😫)で歌を考(🌌)え、そ(🛀)っと起(🏥)きあがって、(📼)それ(🐚)を手帳に書(shū )き(🌆)つけた(🚶)りするこ(😁)と(🤘)もあった(🎣)。
そんな声がどこからかき(🅾)こえ(🔒)た。
「いい気味だ(🙀)。あいつも(🕤)、たま(😒)には(🚋)そん(🐁)な(♏)目にあう方がいいだ(🎀)ろう。」
「しかし喧嘩(huá )した(🕖)って、か(🥗)ないっ(💆)こない(🀄)ぜ。そ(🍰)れ(🏗)に、あんな連(lián )中(💚)を相手にしたって、つ(🌜)まらんじゃな(🚽)いか(🚎)。」
「そん(🎌)なこと、あ(🚜)り(🐃)ません。」
大沢は(🉐)「やあ」とお辞(🎭)(cí )儀をかえして、あぐ(🐗)ら(✋)をかき(🐁)ながら、
次郎は、三つボタンが(✅)自分を(🌾)追っ(🍟)かけるのを、演(yǎn )説(🍣)し(🔎)た生徒がとめて(🛠)い(⏩)るんだな、と(🎸)思いな(📿)がら、足(⛸)(zú )を(🏏)早めた(🕶)。
「何(🎆)? (🥡)見ていた!」
「(🎽)歴史(shǐ(🎬) )的と(👶)は驚い(🏃)たね。はっはっはっ。」
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