フェラ 動画《アダルト 痴漢 無料 動画》2行目ライン
アダルト 痴漢 無料 動画あらすじ
「しか(📷)し、そんなこと(📖)、何の役(🎟)にも立(lì )たないじゃありま(🤬)せ(🦍)んか(🤾)。き(😫)ょ(♏)う(🏙)も(🎢)平(píng )気で(🌑)待伏(💰)せしていたっ(🏦)てい(🕜)う(🕋)ん(⛰)だったら。」
「それがきっ(👖)と大きな(🔨)問題(⛵)にな(🥤)ると思(🕯)うね。」
しかし、(🧥)彼は、血書(shū(🕌) )が次郎によ(🍐)って書(🧛)か(📽)れたとい(〰)うことを(😽)誰にも発表(biǎo )す(🤨)る気(🎈)(qì )にまだなれなかっ(🔶)た。それ(🚨)は、彼の自尊心や(🎮)競(jìng )争意識(shí )が何ということ(🍰)なしにそれを許さない、というだ(🐪)けでは(🛤)なかった。彼(🎒)にとって大(🎤)事なこ(🥒)と(🈴)は(🛅)、スト(🎺)ラ(😼)イキの場(❇)合(hé )のことだったが、万一(👶)にも、それを発表したた(🐆)めに、次郎(🧡)が捨(shě )鉢すてば(🌱)ちに(⛹)なり、進んでスト(🐅)ライキの主(👉)導(dǎo )権をにぎるような結(jié )果になってしまって(🌺)は、つまらない。次(👿)郎(💪)(láng )は徹底(dǐ )的にや(🧦)っつけなけれ(📬)ばならないが、それに(🛳)は、彼をあくま(🖐)でもスト(🚝)ラ(🛄)イ(🧙)キ(🌩)反対の立(👕)(lì )場に(📰)立たせておくことが必要(yào )で(👌)ある(👾)。最(zuì )後まで彼を(㊙)反(🏵)対(duì )の立場に立(📪)たせ(💢)ておき、(🤢)い(🐣)よいよストライ(🍝)キ決(jué(🥞) )行(💆)という場合に(🕗)彼が逃(🤹)(táo )げ(🅾)をうっ(🛷)たら、その時こそ血書のこと(💴)を暴露(🦇)すべきだ。血(xuè(🤹) )書まで書い(🆘)て人を(🏒)煽動してお(🔹)きながら、自(🌲)分(⏫)だけ逃げ(💅)る(👘)とは何と(🔰)いう卑劣(🆙)(liè )さだ！ みんなは(🎌)そう(☝)言って彼(🛅)を責(✂)めるだろう。それに、ど(😞)んなに彼(bǐ )が逃げを(📽)打とうと、学校当局や(😘)県(🙎)庁(tīng )が、血書(shū )を書いた(🏄)本(💞)人(rén )を主謀(móu )者(zhě )と認めないは(⛅)ず(🤭)は(🏬)ないのだから、いよいよ面白(📍)い。――馬田(🕤)の考え(🏳)は頗(❎)る(😨)念入り(🔒)だった。彼がそれほどまでに次郎に反(fǎn )感(🐰)を持(chí(🌱) )つよう(🔂)にな(🛎)った最も大きい原因が、道江(jiāng )に(🙋)あったことはいうま(🕰)で(🍼)もない。
馬田(tiá(🏯)n )に(😾)は(🔨)、(🥄)しか(🖋)し(🛡)、(➖)次郎(láng )の足音がきこえ(🎰)なかった(🌙)ら(🍤)しい。彼(🏣)は相変らず道(🔼)江(🍸)の(👲)うしろ姿を、見(🐑)おくっ(📉)てい(🐆)た(🚹)。そして(🚫)、もう一度帽子で股をなぐり(📨)つ(🈚)けたが(😘)、そのあと(🚤)「ちえっ」(🐔)と舌うちしながら、道を(✴)横ぎって茶店の(🚒)中には(🤠)いって(📲)行(háng )っ(🕳)た。次郎(😯)(láng )と(🤝)の距離は、もうその時(💒)に(💼)は、わずか二(🌄)三間しかなかっ(🏜)たが、や(😓)はり(🛫)首(😎)をねじって道(➿)江(🐳)の姿(🥩)を追っていたせ(🚗)い(♿)か(🍮)、次(🚩)郎の近づいたのにはま(💶)るで気がつかなか(🤐)った(💐)ら(😕)しい。
日はまだかなり高(gāo )かっ(🌱)た。かわい(🚥)た(🍟)砂地の照りか(😵)えしが眼(😕)にぎらついて、頭(tó(🎿)u )のし(🔥)んが(🌯)痛いよう(🏥)だ(🔺)った(🕎)。彼は(🌇)、何も(🎄)考(kǎo )える気(qì )力がなく、た(👻)だいらいらし(🐥)た(🌡)気持で町は(🙎)ずれまで来た。
「じゃあ、千ちゃん(🔫)の(🔂)いたずら見てい(🌙)たのね。」
(🍓)四人の報告(🎚)は(😰)、みんなを(👰)ふき出させた(🍂)り、(👔)憤慨(kǎ(🕰)i )させたり、不(🔑)安(📓)(ān )がらせた(🍝)りした。しか(🚰)し、ともかくも(📹)血(xuè )書(🐞)が県庁(tīng )に(😓)差出(chū(🚺) )される(🥙)よ(🔆)う(💀)になったということで、一応(🚪)納得なっ(📚)とくするよりほか(🦔)なかった。校長(💙)が教(jiā(💽)o )頭から紙片を(🍲)受取(qǔ )ったあと、急(jí )に様(yà(🐬)ng )子が変ったというこ(👌)と(🤑)については、四人をは(🍷)じめみんなも不審(shěn )に(🍤)思い、うまくペテンにかけ(🆚)られたのではないか、(💾)などとい(🐖)うものがいたが、事(👸)情は間もなく判明し(💯)た(🔻)。それは(🦏)、(🔰)教(jiāo )員室で先生たちがひそか(🅾)に話(🤗)しあっていることが、給仕の口(🗡)をとお(🥓)して、いちい(💤)ち(🎐)生徒の耳(ěr )にはいって(🌌)来(🗜)たか(📹)ら(✨)であった(📷)。
「ふむ。」と(🌏)、(🌴)徹(🕍)太郎は感(gǎn )心し(💆)た(⚪)ようにうなずいたが、(👴)「しかし、少し考えが(👅)足(zú )りなかったとは思わないかね。」
次(🗼)(cì(🏦) )郎(🛒)は急(jí )い(👠)で膝を(🔷)正し、縁(🎷)板に両手をついた。
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