フェラ 動画《ふたなり エックス ビデオ》2行目ライン
ふたなり エックス ビデオあらすじ
「(🉑)ふう(🛀)ん(🔒)、本(bě(♏)n )田(⏫)か。……あいつはだめ(🌀)な奴(nú )さ(🚑)。」
「そ(🤰)れには何か特別(bié )な(💯)原(🔟)因(yīn )があったん(👙)じゃな(🙈)いかね。いつも(👏)の本田(🍜)にしちゃあ、(⛷)すこし(👩)可笑お(🍴)かしか(🧛)ったよ。」
しか(🕉)し、彼は(🎶)、血書が次(🎸)(cì )郎によ(🥅)って書かれたということを誰にも発(💰)表する気にま(🎉)だ(📈)なれなかっ(🙎)た。それは、彼の自尊心や競(😼)争意(🎆)(yì )識(shí )が何という(🚽)こ(🐗)とな(🚏)しにそれを許さ(📙)ない、というだ(🏇)けではなか(🥝)った。彼にとって大事なことは(🥃)、ストライ(➰)キの場(chǎng )合(hé )のこ(🧔)とだったが、万一(🎗)にも、それを(🍋)発表した(🕗)ため(🍎)に、次(📣)郎が捨鉢すてばちになり、進んでストライキの主(zhǔ )導権(✒)をにぎ(🧢)るような結(jié )果(guǒ(👻) )になってし(📌)まっては、つまらない。次郎は徹底(😽)的(🛃)にやっ(📰)つけな(🗓)ければならな(🈵)いが(🔊)、それには、彼(bǐ )をあくまでもスト(🤳)ライキ反(fǎn )対の(🐶)立(lì )場に立たせておくことが必(bì )要である。最(zuì )後(🎿)まで彼を反対(🔱)の立場(➡)(chǎng )に立たせておき、いよいよス(🗑)トライ(🏊)キ決行という場(chǎ(🍃)ng )合に彼が逃げをう(❗)った(🛣)ら、その(🔺)時(shí(💼) )こそ血書のこ(💓)とを暴(bào )露すべ(🧦)きだ。血(xuè )書まで書(👃)い(🌅)て(🍔)人を煽(shān )動(dòng )しておきな(🍚)がら、(🐤)自分だけ(🎚)逃げると(😰)は何という卑劣さだ！ みんな(🐅)はそう言って彼(bǐ(🌃) )を責(🌡)める(🎴)だろ(😊)う。そ(🎃)れに、(😨)ど(🥉)ん(😾)なに彼が逃(🌿)げを打(🌃)とう(🤚)と、学校(xiào )当局や県庁(🐕)が(😥)、血(xuè )書(shū )を(🐁)書いた本(běn )人(🔼)を主(zhǔ(⬜) )謀者と認めな(🉑)い(💳)はずはな(👪)いのだから(🥧)、いよい(🙀)よ面(🌑)白い。――馬(mǎ )田(🎸)の考えは頗る念入(🕝)り(🍇)だっ(🥪)た。彼がそ(🈺)れほ(🛴)どまでに次郎(láng )に反(🏩)感を(🌛)持つようになった最も大(🏻)きい原因が、道(dà(🧤)o )江(🥀)にあったこ(🤚)とはいうまでも(🎏)ない。
次郎は、(🕶)まだ涙のす(😩)っかり(🔆)かわききれない眼を(🛄)見はってたずね(🛂)た。
と(💫)、敏子(⤴)はちょっと考(💱)えて、(🅱)
四(🧝)人(🖍)の報告は、みんなを(🎀)ふき(💈)出(🚟)させた(🧣)り、(🐭)憤慨させたり、不(bú )安がらせたりした。しかし、(💘)と(🐺)も(🎬)かくも血書(👴)が県(xiàn )庁に差(❄)出され(🔂)るよう(🦅)になったという(🍪)ことで、一応納得なっ(🚪)とくする(🍻)よりほ(💶)か(🎰)なか(🌆)った(♋)。校長(📤)が教頭(🏣)(tóu )から(🙉)紙片を受(⛩)取った(🚐)あと、急に(🥒)様(yàng )子が変っ(🎴)たとい(🌈)うことに(👊)ついて(🏊)は、四(📄)(sì )人をはじめ(🧠)みんなも不審(shěn )に思い、う(🥪)まくペテン(🤧)に(🖖)かけら(🏅)れたのでは(💺)ないか、などとい(✨)うものが(✖)いた(🐣)が、事情は間(🍊)もなく判明した。それは(🔫)、(😲)教員(yuán )室で先(🎣)生(🤮)(shēng )たちが(📺)ひそかに話し(👡)あってい(🕊)ることが、給仕(♍)の口をと(💜)おして(📐)、いちいち生徒(tú )の(📰)耳に(🗾)はいって来たから(🐯)で(👜)あ(🏧)った。
「僕(pú )はストライキを(🌖)や(🍠)らないため(🎞)にあ(🍞)れを書いたんです。みんなも(🕵)その条件で(🍊)あれを出す(😸)こ(🎒)と(🎷)にきめたんです。」
「何がずるいんだ(😁)。」
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