「(📢)ええ、(🤤)結局は(👞)一人(📫)(rén )一人の問題(♑)じゃない(🀄)でしょうか(🤸)。」
開(kāi )塾か(👼)いじ(🈳)ゅく中は、次(cì )郎は、朝(chá(♎)o )倉先(xiān )生(shē(😺)ng )夫(fū(🐣) )妻だけを(🦔)空(📭)(kōng )林庵(ān )くう(🌍)りん(😩)あん(⛸)に残(🎵)して、本(😕)館の事務室に(🍊)つづく畳敷た(💼)たみじき(📇)の(🛳)小(💝)さ(🍂)な(🔌)部屋に、(🤜)ひ(🧣)とり(🐜)で寝起きするこ(🖕)と(🌺)にし(🔚)ているのである。
しかし、かれにと(🎳)っていっそ(🧚)う(⏯)不安(ā(🛹)n )に感じら(🕰)れたのは、(💈)今朝の板木(mù )の打ちかたについて、大(🌮)河無(🆖)門がぬ(🌍)れぎぬを着(💇)せられていること(😯)で(🍯)あった(🏾)。
「ぼくは、(🍺)ながいこと友愛塾の(🌎)仕(🤚)事(shì )を(🤸)手伝わせて(🍷)いた(💅)だいていながら、その精神がまだちっ(⏪)とも(🍆)身(shēn )に(👹)つい(⛲)ていな(🚬)かっ(🔝)たために、けさ(🍄)のようなあやまちを犯(fàn )してしまいました。ほんとうに恥はずか(🆚)しいことだと思っています(⏲)。し(🤒)かし、そ(🚡)の(🍱)あ(🈵)やまち(😦)によ(🎿)って、開(kāi )塾そうそう、大(🌤)河君のような、友愛(ài )塾(🌊)精(🎍)神に徹(🏰)底し(🤚)た、実(shí )践(jiàn )家じっ(🐩)せ(😎)んか(🕘)の魂たまし(⬆)い(🌤)にふれ(🏠)ることがで(🐆)きた(🤠)こ(🧓)とを思(🗯)いますと、一方では、か(🏯)えってあり(😼)がたい(🤢)よう(🚫)な気持ちもしています。」
「たいて(🏁)いは二重橋を(👘)見て、(😑)それから銀座(💏)(zuò )に行(🍤)きたがってい(🐂)た(🔂)ようでした。」(🛑)
(🈹)と、次郎(láng )は笑(📄)(xiào )いなが(🔅)ら(🐭)、
この一(➖)(yī )週(zhōu )間は、塾生たちにと(✳)っては、まったく奇妙(🆙)き(📩)みょうな感じのする一週間だっ(🥗)た。朝(👮)倉先生夫(fū )妻(🍩)も、次(cì )郎(láng )も、(🐌)生活の(💑)細部の運(😏)営につい(🈶)ては、自分たち(🤱)のほ(⏪)うからは、何(hé )ひとつ指図さしずをせず、また、(👞)塾(🍲)生たちから(🚡)何かたずねられても、「ご随意ずいい(🚅)に」(🎠)とか、(🤒)「(👍)適当(dāng )に(⚓)考えてや(😺)ってく(👾)れたまえ」とか、「み(🙊)んなでよ(🍼)く相(xiàng )談して(🔙)みるん(🛏)だな」(😭)とかいった(💤)よ(🐠)うな(🚱)返(🏼)事(shì )を(🌃)するだけだった(🤙)の(🦈)で(🦕)、(💶)とかくかれら(👤)はとま(😽)どいした。中には、それをいいことにして、ずるく(🛂)か(🥜)まえる(🛳)ものもないではなかった(🍕)。その結果(🥥)、むだと(♌)へまとが(🍊)つぎ(🤸)つぎにおこり、(🌭)か(⏫)れらの共同生(🍀)活(🔡)の(🧘)すがた(🏿)は、(📌)見た(💩)眼めには決してい(🍽)いもので(👐)はなかった。時には、不規律と怠慢(🔜)た(🐜)いまんだけが塾堂を(🌝)支配して(🛒)いるので(🔷)はないか、と疑われるような場面もあり、もし学ぶ(🤒)ことよりも(🚵)批評することにより多くの興(xìng )味を覚えている参(🍑)観者がたず(🛎)ねて来たとし(🚖)た(⏹)ら、(😒)その人(🎚)は(🤵)、批評(🌰)の材料をさが(🐹)すのに、決(jué )して骨は折れな(🔎)か(🧣)ったであろう。
「(😥)先(xiā(🍸)n )生は、ぼくのやりそこな(🍅)いを(🎌)、どうしてあから(🌡)さま(⏹)に話して(🌰)くださ(🍬)らなかったんで(㊗)すか。」
大河は、あきれた(💍)よう(🤫)に、その手ぶりを見つめ(🐱)て立(lì )っていた。次郎は、(🥡)しかし、それ(🌑)には(🉐)気づかす、おなじ乱暴(✅)(bào )な調(🐭)子(zǐ )で、つづけざ(🤼)まに三四十(🚾)も打つと、(👚)急にぴたり(📔)と手をやすめた。そし(🎻)て(❎)、半(📔)(bàn )ば笑(🤬)(xiào )いなが(🆒)ら、言(🗿)った。
「おや、(💴)外(🍬)(wà(🔹)i )出(💻)し(🦕)なかっ(🧞)た(⏳)んで(🎀)すか。」
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