「よか(👉)ろう。」
「(🕹)秩序を破って、正義(🛠)がどこにある(🍄)ん(🚬)だ。」
彼は、いつ(🙋)とはな(⛱)しに、そんな(🍊)気(qì )がしていた。はっきり意(yì )識(🍱)(shí(🛵) )して、そうなろうと努(🌅)め(⛑)た(📑)わけで(📒)も(🈺)なか(💮)ったが(⏺)、(🏹)中学に(🏸)入(rù )学(🐱)し(🕚)て以来、日(rì )一日(🎲)と、(⭕)母や祖(🚦)母の問(🔍)題が(🕸)その深刻さを減じ(🐤)て(🏳)行き(🈸)、このごろ(✒)で(🤷)は(🏅)、よほどのことがないかぎり、た(📲)いし(🕠)て気にも(🎥)かからなくなって来(🚭)た(💒)の(🐦)であ(🙎)る。それは、たしかに、中学校というものの(🌧)空(kōng )気が、彼に(🆖)いろいろ(💯)の新(xī(📌)n )し(✉)い問題を(🍡)あたえ、彼(🌧)の関(wān )心を、急(jí(🌩) )に(🎿)家(jiā )庭以(yǐ(🕺) )外(wài )の世界にまで拡げて(🏑)くれ(🈺)た結(jié )果(guǒ )にちが(🌂)いなかった。その意味(wèi )では、中(🌍)(zhōng )学校と(🍸)いうとこ(👜)ろも、尊(🏆)(zūn )敬すべき先生がいるいないにかかわ(🔝)らず、(🕐)人間を成長(🔖)(zhǎng )させ(🈴)る何(hé )かの魔(mó )術をもったとこ(👭)ろだ、と(👐)い(🌊)えるであろう。
「し(♓)っか(🈹)りやって(🚳)くれ。君は僕たちの仲(⛪)(zhòng )間(jiān )だ(🍯)。しかし(💼)、ほんと(🙈)う(🌧)の仲間は少いぜ。だから、み(🗂)んなが一本(běn )立ちのつもりでや(⏬)るより、ないんだ。い(💉)いか(🕤)い(⛷)。」
みんながどっと笑(xiào )った。恭一はてれくさそうに苦(😶)笑して、顔をふせた。
「しかし、下(🚺)級生をバッ(🚡)ク(🥁)して(🤗)五年生(shēng )に対抗するのは(😒)、(💕)やぶ蛇だ(🆎)ぜ。来年は(🤐)僕らが(🏉)五(👼)年生(shēng )だから(👊)ね。」
「それを生意気だって(🏈)難癖をつけたとす(🥨)ると、(🐩)五年生も実際へまをや(✅)ったも(🎟)んだ。頭の程度がうかが(🥏)われ(💕)るよ。」
次郎は怒っ(➿)たよ(📿)うな調子(💡)だ(🦍)った。
(🎑)大沢(⏱)が(🤧)はた(💋)から口(👿)(kǒu )を出(🥉)した。
彼は、そう思う(📴)と、同時(🛄)に大沢の襟(💨)章に注意した。それ(🆔)は(⛏)四(sì(🔠) )年の襟章だ(🆗)っ(📂)た。彼は、お(❓)やっ、と(🍁)いう気がし(💖)た(🥪)。
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