かく(🙍)のごとく無知で不行儀な客(kè )を(🌭)相(xiàng )手にするのだから興(xìng )行師もそ(🍘)れ相当に不親切(🚢)をつ(📄)くすこと(🐎)になる。
ふたりは(⤴)一つのさか(🌜)ず(🐥)きを献酬けんしゅうした。善(🧙)兵衛は(🦉)いろい(😇)ろ野球の方法を話(🐛)したが覚平にはやはりわからなかった(⏩)。
「今日(🔐)き(🛀)ょうは休(🎠)む(🍳)よ」と安場はいった。
「いやいや、ぼ(🗑)くの(🚖)お(🍡)情け(🆑)の球(qiú )を(🌲)打って喜ぶ青木で(🥞)はない、(👌)そんなことはかえっ(➿)て青木を侮辱ぶじ(🔨)ょ(🤛)くし(🉐)かつ(🔳)学(🛁)校と野球道を侮辱(🔗)するものだ」
こ(🏽)の日師範学校(📔)の生徒(tú )は黙(📩)々塾もくもくじゅくに応援(yuán )するつもり(🗽)で(🍦)あっ(🗃)た、師(shī )範(fà(♎)n )と中学とは(🤪)犬とさるのごとく仲が(🥡)悪(🥣)い、だがこの応(yī(💋)ng )援は中止になった(🔴)、(🚜)い(🔬)かんとなれば審判(🎸)者(🕌)(zhě )しん(🏗)ぱん(📪)しゃは師範(🔋)の選(🐝)手がたのま(✏)れた(👝)からで(💲)ある、で(🎈)師(shī )範(fàn )は中立隊と(🔔)して正面(🙈)に陣取(💜)った。
「(🏸)あッ、(🦈)へそ(🎨)か」
実(🗒)際(jì )敵(dí )の(🏍)走者が(🍃)第一第二(👬)(è(🚬)r )塁にある、少(shǎo )しもゆだ(🎞)ん(🕛)の(🐞)ならぬ場合(🍾)で(🎼)ある、かれは捕手のサインを見た(🐾)、小原はす(🌯)で(💳)に(📼)青(qīng )木をあなどっている(🎸)、かれは(🔑)第(dì )一(yī(🌫) )に(🔩)ウェス(🤤)トボー(🤬)ルをサインした、第二もまた……(🎦)第三には直球(qiú )で(🕛)ある。それは(💠)青木(mù )の予想(🚥)するところで(🐍)あっ(🤰)た。
「き(🤷)たきたきた」
最(🗺)初のう(🏢)ちはこ(💗)の風(fēng )評を(🚮)とり(🚅)あげるも(🚍)のはなかった(✖)。
選手(🏜)(shǒu )は入(📗)(rù )場するやいなやすぐ(🎩)キ(🌆)ャ(🔼)ッチボールを(🤩)始(shǐ )め(📕)た、それがすむと、(🍲)一同(🌟)さ(🉑)っと散ってめいめいのシー(🛎)トシー(📰)ト(🥕)に走った。や(😜)がてノ(🍣)ックが始(🌸)(shǐ )まっ(👪)た。ノッカーは慶応(🚡)の選手で(🎓)あった山(📽)田(📔)という(🍡)青年(📋)(nián )である、正(🖥)確(què )な(🕍)ノック(🧝)は士気(🍎)(qì )を(⛩)一層緊(🍨)粛き(🚦)んしゅくさせた、三塁か(🤽)ら(🕖)一(❤)塁(lěi )までノ(🤣)ックして(🚙)外(wài )野におよび(⭕)また内(nèi )野におよ(🛎)ぶまでひとりの過失もなかった、次第に興(🕓)奮(🏔)こうふんしき(🔂)たる(🔫)技術(shù )の早業はやわざはその花(🍡)やかな服装と、い(🍾)かにも(🕴)得(🕜)意然とくいぜんたる顔色と共に(🐹)見(🚝)物人を圧(🥕)倒(dǎo )し(🥦)た、ダブルプレ(🔨)ー(🎈)、トリプルプレー(🥀)、その中に手塚ので(🈚)きば(🔡)えはべ(🙇)っして(🐍)す(📸)ばら(🖲)しか(🍱)った(🕳)、かれはどんなゴ(😦)ロでも完(🦏)全につかんだ(💑)、(🧤)かれは頭(🔥)上(🎑)高(gāo )き球をジャンプして(🏡)とった、(🕓)左側に打たれた難球(🙇)を転ころんでつかんだ、つかむやいな(🎢)や二塁に送(sò(🖇)ng )った。その機敏(🏝)(mǐ(🥛)n )さ、洒脱しゃ(😔)だつ(🏓)さはさながら軽業(🔁)師かるわざしの(🚑)ごと(🆚)く見物人を酔よわした(👋)。
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