「こちらは大丈(zhàng )夫よ。わけをお話しし(🥐)たらきっと許して下さるわ(🔮)。み(🐔)んなで道ちゃんを大巻(🏔)の子(🛢)にし(🤑)たいっ(🐜)て、いつ(🎗)もおっしゃって(👁)いるぐらいだから。きょ(🍭)う(🤑)お留(🐣)守でな(😋)いと、(🏪)すぐ(🥑)お願(yuàn )いしてみ(🌎)るんだけど、お父(fù(🐜) )さ(🚢)ん(🍓)も(🔶)お母さ(👫)んもご親類のご法(🍱)(fǎ )事でお出かけなの。」
「千ちゃんの方(fāng )を(🦒)見(jiàn )張るの?(🛰) でも、橋から先はだめじゃない(🥀)?(🍑)」
「次郎さ(🍭)ん、今(🌪)お(💛)帰り?」
次(cì )郎は何でもないような調子(zǐ(🏨) )で(🤪)そう言いなが(🔫)ら、(🚓)メ(📆)ス(💳)をあ(💭)て(🔘)られ(⛵)るまえの、(📱)ひやひやした気持(chí(🐉) )で道江(jiāng )の(🍷)答(😐)えを(🔶)ま(💆)った。しかし、(💰)道江が答(dá(🛳) )えるまえに(🚽)、敏子(🥔)(zǐ )が口をは(🚍)さん(🥕)だ。
こん(🗜)なふうで、校内はその日じ(🌓)ゅう決(🚛)して静か(📷)であったとはいえなか(🏰)っ(🥡)た。下(🍿)(xià )級の(🐿)教室(🔅)ま(🏨)でが何とはなし(⛳)に落(luò )ちつきを失(shī )ってい(💕)た。ふだんなら何で(🐸)もないこ(🍪)とにまで先生(shē(🎞)ng )たちの神経(🐒)が(⚫)とがり、先(🛴)生たちの(⏸)神経がとが(🌨)ればと(🌡)が(⬇)るほど、(🤣)生徒た(📘)ちはその(🍨)神(shén )経(jīng )に触さわってみ(🚳)るのを(🏝)楽(🙉)しむと(➿)いったふう(📲)であった(🤜)。大垣前(qiá(🚼)n )校長は、いつも先生(shē(🍩)ng )たちに向かって、「生徒というものは、自分たちのために(😽)先生(shēng )が(🎰)命(🍥)をす(🏐)てる(🤣)までは、そ(🆙)の先生(shēng )を偉(wěi )い先生(shēng )だ(😟)とは思わ(💓)ないものだ。それを覚悟(🏎)の上でなくては(💊)、真の(❓)教育は(🦈)出(🔸)来(😱)ない(🐹)。」と言っ(🗺)ていたが、その(🔅)意(yì(🤶) )味をほ(⬅)んとうに理(🐘)(lǐ(🍣) )解した(🐣)先生は、朝倉先(🛳)生をのぞいては、おそらく一人(rén )も(😎)いなかったろうし、(🈴)今では、(🗺)どの先生(📵)にも、(💅)そ(💓)んな言(yán )葉(🥀)(yè )は単に言(yán )葉とし(🌷)て(👜)でも(🦑)思い出されて(🔦)いそうになかった。こうして(🐄)先生(shē(🚢)ng )た(🥄)ち(🦊)は自(💏)分を(🏦)下手に護ろ(🌕)うとして(🔚)、一歩(🏙)一歩と(🧘)自分(🔯)(fè(🧟)n )を(🧠)生(shēng )徒たちの侮辱と嘲笑の(😙)中に追(🆖)いこんでいたの(⛵)であ(🚾)る。
「ここからだと(🕥)、(📛)次郎さんに見張っ(🙃)ていた(🛢)だくにしても、(📢)かどが立たな(🤹)いでい(😽)いわ。次(❄)(cì )郎(🌞)さんが毎日、橋を(🈚)渡ったりしたんでは、(🍬)何ていっ(🔘)た(🍋)って変ですも(💢)のね。」
「戦う(👧)気持なら、そり(🔄)ゃ(🗓)あ女にだってあるわ。」(🕟)
「僕(🐻)、道づれは出来な(🥦)い(⛰)けど、見(jiàn )張(🚻)りならやります。」(🚍)
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