(🤧)朝倉先生(🅾)は(👘)、手に(🈸)もっていた塾(✴)生(⏺)名(📝)簿を畳(📘)た(🏎)たみのうえに(😌)なげ(🕗)だして(⬇)、腕を(🍡)くんだ。そして、かなりながい(🚱)こと(❔)、眼を(🤬)つぶってだまり(🤴)こんで(🚆)いたが(Ⓜ)、(🔘)やがて眼をひ(👞)ら(🍙)くと、ちょっ(🥗)と飯島のほうを見たあ(👤)と、みんなの顔を見(🦆)まわして言った。
「はあ。しかし、(📝)それには、先(xiā(👭)n )生の(📷)ほうからもいく(🐒)らか(🌕)の(📼)強制を加(🙀)えてい(🙉)ただかな(💝)いと(🖨)―(🔮)―」
「え(🙆)え、(🚷)とくべつ(😑)露(lù )骨ろ(👖)こつなよ(🆓)うです。」
「私は、率直(zhí )そ(🛂)っ(👵)ちょくに言(yán )う(🕙)と、(🈲)君(jun1 )らが私(🚏)の期待(🐲)を裏切らないだろ(🕒)うというこ(🎑)とにつ(🎇)いて、残念(⚫)ながらまだ十(shí )分の自信(xìn )を持つこと(🏚)が(🎮)でき(🍁)ない。という(📴)のは、今朝の板木(🎟)が、あ(🎱)まり(🎗)にもながく鳴(míng )りつづけたか(🍯)らだ(📣)。あれ(🎮)ほど(🀄)辛抱づ(🚑)よく、し(👩)かも、あれ(🕳)ほどおだ(🦋)やかに鳴りつ(㊙)づけたということは、一方では、あれを打(dǎ )っていた(🚨)一人の塾生の(🛣)心の深さ(🈵)を物(wù )語るが、また、一方(👉)では、その一(yī )人(📟)(rén )を(🥇)のぞいた(🖤)多数(⛰)(shù )の(👌)塾生(shēng )の心の浅(⛅)さを(🎍)物(💇)語ることにもなったのだ。君らの大多(duō )数(shù(💷) )は、板木(🖋)(mù )を打った一人(rén )の塾(shú )生があれほどの誠意を示(shì )したに(⏲)も(🦔)かかわらず、容易(🖖)にそれにこた(📛)えようとはしなかった。君らにと(🕊)っては、その誠(🐚)意よ(🎧)りも、寝床ねどこの中のぬ(🦔)く(👝)もりのほう(💰)がはる(🦍)かにたいせつだったの(🧡)だ。あたたかい寝(🌪)床の中で、うつらうつ(👽)らと、できるだけ眠ね(💻)むりを引き(🥕)のばすこと(⛓)を、人(rén )間の誠意以上に、たいせつ(🐻)にする心、これは決して深(⤴)い心(😤)だとはいえまい。…(🚔)…(🚅)もっ(🥉)とも(😁)、君ら(🛺)の中(🛩)には、内(🥅)(nè(🍱)i )心(🌆)(xīn )それを(🚾)いくらか恥じていたものも、お(🌦)そら(🛋)く幾(🔪)人いくにんか(📍)はあ(🎓)っ(💰)た(😜)であろう。気がとがめるといった(🎃)程(🤒)(ché(🕴)ng )度な(🚑)ら、あるいは君らのすべてがそうであっ(🎍)たのか(➕)もしれない。しかし(🐁)、それも(🗜)結(🕍)局は(😚)何(hé(💩) )の役に(😭)も(⏭)たた(👗)な(👲)か(🎟)ったのだ。で(✍)は、(🤛)なぜ役(yì(🛁) )にたたなかっ(👽)たの(💆)か。今、君らに真(🍹)(zhēn )剣しんけんに考えて(⬇)もら(🥧)い(🤾)たいのはこ(🐤)の(🎤)一点だ。―(🏞)―」
「ええ(🗂)、とくべ(👋)つ露骨(gǔ )ろこつ(🥠)なようです。」
「(🐆)選(👐)挙なんてそんなもの(🔱)ら(💶)しいよ。どこでもたいていは心(🐨)臓(🅿)の強いのが勝って(⛩)いるんだ。」(🤛)
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