「(🍊)ど(🤐)うせやる以上(😗)(shà(😺)ng )は(🤩)、堂々の(🧖)陣じんを張(zhāng )って、だ(🔯)らしのない今度(dù )の五年(🔋)生を(👓)反省(🛌)させ(➖)る(🐨)とこ(⛱)ろまで行く(🧥)んだな。」
「馬鹿にしてらあ。―(🍎)―」
と自(🏬)重論が出(🏣)て(🤶)来(lá(🔛)i )た。
彼は、いつとはなしに、そ(⛴)んな気がしてい(⛵)た。はっきり意識(🔴)して、そうなろうと努めたわ(👅)けでも(🥗)な(🗼)かったが、(🌫)中学(💫)に(👏)入(rù )学して以来(🐪)、日一日(🚩)と、母(🧔)や祖母の問題(🔫)がその深刻(kè )さを減じて(🐼)行(há(🛀)ng )き、(🤗)この(👨)ごろ(👆)では、よほどのことが(🛤)ないかぎり、たいし(👾)て気(💶)にもかか(🏇)らなくなって来(🏥)たのである。それは、(Ⓜ)た(✉)しかに、中学校と(🍀)いう(🕒)ものの空気が、彼に(🆕)いろいろの新しい問題(tí(😨) )をあた(🤰)え(🌻)、彼(bǐ )の関(🎻)心(👭)を、(👬)急に(🏌)家(jiā )庭(❔)以(yǐ )外の世界にまで拡げてくれた結果にち(🍶)がい(⬛)な(🥫)かっ(👉)た。そ(🛥)の意味(wè(😓)i )では(🅿)、中(🧙)学(🍽)校という(🔠)ところも(🥦)、(🍗)尊(💋)敬すべき先生がいるい(🐿)ないにか(📤)か(♌)わ(✊)らず、人間(📋)(jiān )を成長させる何(⛵)かの(🖥)魔術(shù(🚞) )を(🍶)もったところ(❌)だ、(🗺)といえ(💵)るであ(🥣)ろう。
おおかた(💐)一時(🧠)(shí )間ほどもたったこ(🌋)ろ、(📎)とう(🌖)と(🏸)う大沢(zé )がた(👓)ずねた。
「少(shǎo )々気(qì )の毒(🥖)に(💶)なってくる(😙)ね。」
「馬鹿な奴(💍)だ。」
(🤙)何よりも彼がな(🍥)さ(🗣)け(🌒)な(🕔)く思ったのは、彼の(🦈)同(tóng )級(jí )生(🔡)が――竜一や源(🌳)次(🥛)ですらも――(🕗)彼と親(qīn )しく(🎃)し(🔪)ている(💣)ところを上(😡)級生(😱)に(🍮)見られると、妙にそわそ(⏳)わして、(🥕)彼のそばを離れようとすることだった。彼はすぐ彼らの(🧜)気持(🏼)を見(jiàn )ぬいた。そして心の中(zhōng )でひ(😛)どく(♒)憤慨(😪)した。思いきって彼(🚗)らを面罵してやろうか(🔱)と思(sī )ったこ(✍)とさえ何(hé )度か(🔵)あった(🐰)。しかし彼(bǐ )はいつもそれを思いと(🚽)まった。
「ううん(😪)、ちっとも(🦉)。……(🆕)僕(pú(😉) )も君らの(🏈)話をきいて、今は(🔠)じ(🤖)めて知っ(🤵)たん(🐅)だよ。」
(⚡)と、大沢は(😘)、次郎の肩(⛩)に手(🌜)をかけて、
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