「け(🥫)さ(📳)の板木(mù(🎗) )ばん(🦂)ぎの音、どうでした?(🕰)」
(👨)次郎は、そう言っ(⛰)て、槌(🏝)を柱にかけ(🌘)、事務室のほ(🚐)う(❗)にかえり(🚜)かけた。すると、そ(🌰)の時(shí )まで眉根まゆね(✨)をよせるよう(🍢)にして(🍏)か(🙎)れの(🚑)顔を見つめていた大河(hé )が、急に、真(💴)(zhēn )赤な歯(chǐ )ぐきを見せ、にっと笑(xiào )った。そして、
次(cì(👥) )郎は、思(sī )いきりド(💽)ア(🔸)をあけ、
次郎が、いぶかり(🚄)ながら戸をあけると、そこに(🥥)は大河無門(💀)が立っていた。
「やんやと頼(là(🔜)i )たの(🥝)まれま(🕣)した(🏝)が、断わる(🈚)ことにしました。」
ただ、組織に関する(🎡)こと(〽)で(㊙)、(⏺)室(shì(🔇) )編成のほかに、生活(❓)(huó )内(nèi )容(🍝)の面から、(🐤)いろいろの部(🤣)が設けて(👥)あり(🏊)、全員(yuán )が期間(jiā(🦐)n )中(zhōng )に、一度はどの部の仕事も体験す(😂)るという仕(shì )組み(🎑)にな(🏓)っていた(🦄)の(👀)で、(➰)その運(yùn )営の方(🚏)法や、人(🤶)員の(🌜)割り(📹)当て(🦑)などについて、(🤢)いろいろの質(🐺)問が出、その説(🌯)明(🥪)に大部分の時間がついやさ(⛑)れた(💆)のであ(🥖)った。
次(🏐)郎は、自分(🤱)(fè(📌)n )の責任(rèn )である二つ(🌔)の室の掃(sǎo )除を(🚬)終(👴)わると、すぐ便所掃除(🦁)(chú )の手伝(🧖)(yún )いに行った。こ(💮)れは、かれ(🍬)が(🏮)助手として塾生(🛍)活をはじめた(🍻)当初(🕛)からの、一(yī(🏪) )つの(🐆)誓ちかいみたようにな(✒)ってい(🌴)た(🈂)のであ(😗)る(🧥)。
かれは視(📞)(shì(🛃) )線を転(😾)じて、そ(🌩)っと先(xiān )生の顔(yá )を(🤹)のぞいて(🏒)みた。すると、(🚾)ふ(⤴)しぎなことに(⭕)は、先(xiān )生のい(🍰)つも(🆕)の端然たんぜんた(⏩)る静(jìng )坐(🥏)(zuò )の姿勢(shì )がいくらか(🤕)くずれ(🐿)て(😅)いる。顔をすこし伏(fú )ふせ、その眉まゆの(⏹)間に(📽)は深い(🎋)し(🆓)わさ(🧠)え(🚗)見える(👎)のである(🌸)。次郎は、先(xiān )生(shēng )が気(qì(♓) )分で(👾)も悪くな(👶)っ(❤)たのではな(🥁)いか、と(💗)思った。
もう(🌀)、(🥄)そ(😨)のころには、廊下(xià )を行(háng )き来する塾生(shēng )たちの足音(🔅)(yīn )も頻繁(fán )ひんぱんになり(🌌)、(😶)ほうぼ(🗄)う(💗)か(👑)ら、わざとらし(😆)いかけ(🎚)声(🛥)(shēng )や、とん狂(🉐)きょうな笑い声(shēng )なども(💵)きこえていた。ゆうべの懇談会で分(🗃)担(dān )ぶん(💻)た(📻)ん(📪)をきめ、かれら自身(shēn )の室(🧟)はもと(👿)よ(🦈)り、建(🥏)(jiàn )物の(⚾)内部を、講堂や、(🏴)広間や、便所にいたるまで、全部(🐦)清(qīng )掃せいそうする(🚣)こと(👐)に申し合(⛅)わせていた(🏎)ので、(🔥)かれらも、まがり(🎂)なりにも(📝)責任(🎞)だけは、(♐)果(guǒ(🥣) )たさな(👅)ければな(🍅)らなかったし(🥊)、そ(❓)れに、きび(🤸)しい寒さ(🤷)と、お(💤)たが(📜)いの眼(yǎn )とが、かれらを、(🈴)外見だけでも、い(👾)かにも忙(🔙)いそがしそ(⬜)う(🧟)な活(🐠)動(⛅)に(🈴)駆(🦊)(qū )かり(♉)たて(🤕)てい(🚵)た(😬)のであ(🎎)る。
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