ただ、組織(🐏)に関(🛂)す(♈)ることで、室(🔄)(shì )編成(💃)の(🌞)ほかに(🐽)、生(shēng )活内容(🐀)(ró(📄)ng )の面(miàn )から(🏧)、いろいろの部が(🍜)設(🥔)けてあり(💬)、(🛺)全員が期(🖋)間中(zhō(🥧)ng )に、一(🎷)度はどの部の仕(📆)事も体験(yàn )すると(🆖)いう(🌭)仕組(zǔ )みになって(😨)いた(👦)ので、その運営(yíng )の方(🕔)法や、人(rén )員(🥅)の(🖌)割り当てなどについて、いろ(💁)いろ(💖)の(🐚)質問が出、(😧)そ(🐩)の(🏻)説(🕜)明に大部分の時間がついやされたのであった。
「今朝の(🗜)鐘をつ(🗒)い(🥎)たのはだれじゃな(🤧)。」(🔔)
次郎は、朝倉(🥇)(cā(🕊)ng )先(🤳)生が、開塾最(🥠)初の朝の(㊗)訓話くんわで、こ(🎦)れほど激はげしい言葉をつかって、真正(🥜)面から塾生(shēng )たちに(🏽)非難をあびせかけ(🍚)たのを(📸)、これまでにきい(🙊)た覚(🍫)えがなかった。か(🎊)れ(👝)は、ま(⏪)だあとに(⏭)残されている自分への非(🏐)(fē(🔆)i )難が、(🤒)どんな言(🤖)葉(🎰)で表現(🚢)さ(✂)れ(🔊)るかを、(🕹)身が(🏷)ちぢまる(🐤)思いで待っていた。
二(èr )人(🦀)が午(wǔ )前(qián )中(😨)に来るとす(😻)れば(🔳)、も(💞)うそろそろ(🌸)来るころだ。め(👮)いった顔は見せたく(👑)ない(🏞)。いっ(🎓)そ門(mé(📗)n )のそ(🕌)とまで出て愉快に自(zì )分のほうから迎むか(😦)えてやろ(🐘)う。あと(⛲)はあたって(💆)砕(suì )くだける(🗺)ま(💼)でのことだ。――かれは冒険ぼうけ(🅱)んと(🅰)も自棄じ(🚫)きとも(🔢)つか(🐏)ない気(qì )持(🔅)ちで、自(zì )分(🐬)自身(🥤)をはげましたのだ(🌄)った(🚪)。
そ(🌦)して、そのまま、す(💯)こしも調子(zǐ )をかえな(🌓)い(🎓)で、ま(🦓)た槌を(⛽)ふるいつづけた。
(🥖)静(🏇)坐は十(shí )分足(😳)(zú(🏈) )らずで終わった。
次(🈚)郎は(👅)大河の横顔を見つめて、ちょっとの間だ(⛷)まり(🐽)こんでいた(🌷)が、ふ(🔂)と、(⛅)何か思いついた(🐉)よう(⏩)に、
「(🕟)ええ、べつ(🌴)に出る用(yòng )もな(🍙)かったので……(💓)」
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