「そ(🍌)れがき(🆕)っ(📅)と大きな問(💍)題になると思うね。」
「で(🥪)も、それは次郎さ(⬅)んがおっしゃるように(🍳)、かえっていけない(⤴)ことにな(☔)るかも知(zhī )れないわ。いっそ、ここのう(👤)ちか(🤵)ら学校(xiào )に通うことにして(🦀)は、ど(🍿)う?」
「だって、それよりほかにないで(🍶)し(🔺)ょう。」
「それがきっと大きな問題にな(👛)ると思うね。」
それによる(🕉)と、血書のこ(✔)とは、も(🐺)う昨日(📩)のうちに警察や(⬜)憲兵隊(♟)の耳にも入り、県の(🗞)学(🎆)(xué )務課(🍁)にも通報されていたら(🥝)しい。今朝(cháo )はさっそくそ(🌬)のことで(🏒)学務(wù(🍶) )課(kè )の方(🚐)から電(➰)(dià(🔶)n )話(huà )がかか(🌜)って来(🖨)た(🏺)。校長はち(👀)ょうど(✉)その時四人の代(dà(👺)i )表と会って(🚊)いる最中だったの(🐕)で、教頭(📲)(tóu )が代ってそのことを報(bào )告すると、では一(yī )応(🍵)(yīng )おだやかにその血書(shū )を受(🌼)取(qǔ(⬜) )るがい(🉐)い。そし(😭)て(💛)校(xiào )長自(🚒)身それをもって(📍)すぐ県庁(tī(♎)ng )に出頭するように、(🍈)という(🏊)こと(🥘)だった。教頭(tóu )が紙(zhǐ )片(🔖)(piàn )に書いて校長(zhǎng )に渡したのは(🚦)、(🏵)そ(📷)の(🆙)こ(📕)とだったに(💑)ちが(🥁)いない、というので(😮)ある(📀)。
「しか(☝)し、ス(🔇)トライキ(🎰)になってし(✡)まったら、君の考えと(❔)はま(🥒)るで(🏠)反対(🏐)の目(mù )的で書かれた(🚖)こと(🌞)になりそうだね。」
(🐣)みんな(🐚)の頭には五(🥪)年まえの雨(yǔ )天体(tǐ )操(⏰)(cā(👄)o )場におけ(📫)る恐ろ(🐆)しい光景(📠)がま(🐉)ざまざとよみ(😡)がえ(💩)って来(lái )た(🎮)。その(😨)時の次(🌊)郎の英(yīng )雄的(🌀)な態度は、忘れよ(📸)うとし(🔵)ても忘れら(🚩)れな(🔋)い記(jì )憶(🔗)(yì )である(🥁)。また、これはみ(🍰)んなが実(shí )際に(❎)見た(⏪)わけで(🐕)は(🍏)なかったが、「(🗾)三つボタン」という綽名(😵)(míng )のあった始末にお(👏)えない五年(➖)生(🌥)の(🧔)室崎を相手に(🕐)、次郎が死物(🍛)狂い(💮)の喧(🦂)(xuān )嘩をや(🍶)って少し(😵)もひ(💯)けを(📴)とらなかった(👳)と(📑)い(🕝)う話は、(🎄)あまりに(🏋)も有名であり(🌠)、雨天体(tǐ )操場(🐲)(chǎng )の記憶と(🥏)ともに、自然、それもみん(🎼)なの頭(tóu )によみがえって来ないわけ(🚖)はな(💑)かった。
次郎は、そ(😛)んな実例がある(📕)かどうかはよ(🍣)く(👳)知らなかっ(🐮)た。し(🐐)かし、敏子の(🕕)言(👅)っている意(🌋)味(📽)はよく(😏)わかった。そして、(🍳)そ(🎖)う(🚞)であれ(👤)ばあるほど(🤛)、(🏬)いよい(⛳)よ(😃)馬(mǎ )田を許(👣)(xǔ )し(🗨)ておく(😻)の(🀄)が不都(dō(🌗)u )合(📇)だという気がした(👡)。
四 いろいろ(🧖)の眼(🍕)
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