久(jiǔ )保井(😱)(jǐng )校長の(🛣)つぎにき(🖋)た熊(xió(🔥)ng )田校長というのはおそろ(🥏)しく厳格(gé )な人であった、久(👠)保井(🕛)先生は(🚷)温(wēn )厚で謙(🦀)(qiān )遜(♑)で中和(💘)の(🖱)人であったが、(👝)熊(xióng )田先生(☝)は直情径(jìng )行ちょくじょうけいこ(🚛)う火の(💥)ご(🐄)とき熱(rè )血と、雷(léi )霆ら(🐕)いて(👊)いのごと(🆓)き果断(👍)を(🛹)もっている。もし久保(🤼)井校(🛸)長(🎪)が春なら熊田(🧥)校長は冬(dōng )で(🐜)ある、前(🦉)者は春風駘蕩(dàng )たいとう、後者(zhě(🦏) )は(🤪)寒(♓)風凛烈(liè(🙃) )りんれつ! どんな(🚖)に寒(hán )い日(📡)でも熊(🐼)田校長は外(🎳)套が(🔨)いとうを着ない、校長(⚾)室(🚙)に火鉢もおかな(🥎)い、かつて大吹雪(🌹)おおふ(🍕)ぶきの日(🏹)、生徒(tú )はことごとくふ(😡)るえていた日、校(xià(👬)o )長は(🚣)校庭にでて雪(🍄)(xuě(💕) )だるま(🧛)を(🎊)転が(👪)しまわ(🔹)った、その(🕖)髪(fā )と(💈)なく目と(😌)なく(🆕)口となく、雪だらけになっ(⬅)たが少しもひ(🦄)る(🌴)まなかった(🏨)。
「みんなはだかに(💥)な(🌿)れ」
「ラッキーセブンだ(📪)」
「(🐔)あッ、へそか」
「そうだ、金(🏎)があって時(shí(🖥) )間があっ(📨)て学(xué )問(🔷)するものは幸福だ、(🔬)わ(💰)し(📜)の(📳)塾(shú(🏼) )じゅくの(🍸)生徒はみんな不(bú )幸なやつ(🍥)ばかりだ、同じ土地に生ま(🐘)れ同(tóng )じ年ご(💌)ろでありなが(🤚)ら、ただ、金(🎛)のた(📬)めに甲(jiǎ )こ(⛳)うは(🥞)意気揚(⚽)々ようよう(📵)とし乙お(🐖)つは悄然しょうぜんとする、こんな(🌨)不公平(👭)な(📦)話(🌚)はない(🍃)のだ(👶)、いい(🤓)か安(🦆)(ā(🔍)n )場、そこでだ、わ(👀)し(🛶)は生徒(tú )共の肩(⬜)身を広くさし(😽)てやりた(🚞)い、金ず(🌫)くで(🍱)はか(🤮)なわな(🔝)い、かれらの学校は洋風の堂々たるものだ(🐰)、わしの塾じゅ(👕)くは壁が落(🦖)ち屋根(gēn )がもり(💑)畳たたみ(🛃)がぼろぼろだ(🍟)、生(🏫)(shēng )徒(🗜)は町を歩(bù(🚛) )く(🤶)にいつも(🦏)小さくなってしょぼしょぼし(🍤)ている、だか(😁)らせ(✂)めて野(💒)球でもいいから一(yī )遍(🔬)いっぺん勝たしてやり(🚋)たい、実(📐)力(🗨)のあるも(🎯)のは貧(🏢)富にか(🎳)か(🚹)わらず優勝者(🤩)になれるもの(🥫)だということを知らしめたい、師(shī )範(fàn )生も(🚐)中学生も黙々生もくもくせいも同等(⏳)(dě(🆒)ng )のものであると思わせ(🐿)たい(💫)、大手をふっ(😩)て町を歩(bù )く気(⛱)(qì )に(🍕)ならせたい、だか(💖)ら(📳)どうして(❇)も今度(dù )は勝たねばな(🔍)らん、わしもこ(🏐)の年(🎆)になって、なに(🍜)をくる(🥝)し(〰)ん(🚅)で(♓)すっぱ(🌛)だかにな(💳)っ(🌦)て(💉)空(🌕)あ(😬)き地ち(🌋)でバッ(⌛)トをふり生徒等を(🌗)相手に遊んでいたか(👗)ろう、(🐯)生(shēng )徒(🕐)の自(🤭)尊(👫)心を養成したい(🥉)ためだ、そうして(🍵)一(😛)方(fāng )において町(🛺)の人々(⏳)や(👈)官(🐅)学崇拝者を見かえしてやりたいため(📞)だ(📖)、野球の勝敗は一小事(shì )だが(😭)、ここ(🕶)で負ければわ(🐐)しの生徒(tú )はますます自尊(🐙)心(xīn )を失(shī(💯) )い肩身を小さくする、実に一大事件だ(🌩)、なあ安場、(🎼)今度(🔇)こそはだ、なあおい、(🌝)しっかりやってく(🍻)れ」
か(🌘)れ(🍛)は光一(🎎)の球が(😷)燦然さんぜんたる(🚨)光を放ってわ(🏤)が思う壺つぼをまっすぐにきたと思(✍)った、かれは(🚁)八分(👭)(fè(⬆)n )の(🏛)力をもって(🧖)ふった(🍱)。
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