「どの(🎶)方(fā(🏼)ng )面の希(🚮)(xī(🏎) )望者が多か(👎)ったんです。」
「(🍏)ちょ(🌯)っと(🐻)その気があるよう(⛺)ですが、軍隊式(shì(🎬) )ですから、飯島(🈁)(dǎo )とは質がち(🍗)がい(🛰)ます。気持(chí(👸) )ちはあんがい(🐒)純(🐃)真じゃな(✴)いか(👠)と(🍾)思いますが……」
「強制され(👓)ると(♿)、ど(🏠)んな不(bú )合理な(🈚)ことにで(🔖)も盲(má(👯)ng )従もう(🐍)じ(🌱)ゅうする。おたがいの相(xià(🏀)ng )談に任されると、なまけられるだけなま(⌚)ける工夫をす(🚪)る。もしそう(🚥)いうことが人間に(⏪)と(♐)っ(⏲)てあた(📴)りま(📭)え(🐬)のこと(🐶)だと(💾)し(🕧)て許されるとする(👠)と、いったい人(🚹)間(jiā(🐽)n )の自(🐇)主(🎼)性とか良(liáng )心とか(🎹)いうものは(🖇)、どういう意味を(👠)も(🚮)つことに(🖲)なるんだ。いや、いつになったら、人(rén )間はおたがいに信頼(👅)しんらい(🧀)ので(🕢)きる共同生(✉)活を営い(🕑)となむことが(🕜)でき(😛)るようになるんだ。」(🤒)
朝倉先生は、かつて次郎(🦋)に、(🚠)「現在の日本(běn )の(🔁)指導層の大多数(🎁)は(➗)、(🥢)正面からは全(quá(🙆)n )く反対(🤕)ので(💳)き(😰)ないようなこと(🕣)を理由にして、(👛)自(zì )分た(🈶)ちの(🍒)立場を正当(dāng )化(💧)したがるきらいがあるが(🔴)、(📗)そ(💞)うしたずるさ(👟)は、ひと(🕺)り指導(dǎo )層だけに限られたことではな(🐵)い(🎆)ようだ。たいていの日本(🌎)(bě(📸)n )人(🔔)は(🥈)、何かという(😞)と、(🐋)表面(miàn )堂々(👪)とし(🍙)た理(lǐ )由(yó(🥠)u )で自分(fè(🛃)n )の(🔧)行動を(🍀)弁護(⤵)したり(🕰)、飾かざったりす(🔵)る。しかも、それで他人を(🔞)ごまかす(🍤)だけでなく、自分自(🔒)身の良心(xīn )をごま(🏝)かしている。それを(🎬)ずるい(🥂)などとはちっ(👱)と(🆓)も考(🥖)えない(🛥)。これ(🦊)はおそろしいことだ(⛄)。友愛塾(shú(🎮) )の(🍮)一つの大き(👸)な使命(mìng )は(👹)、共同生活(🤴)(huó )の(✖)実践じっせん(📠)を通じて、青年たちをそうし(👇)たずるさから救い、真理(lǐ(🕝) )に対(📁)してもっと誠(chéng )実な人(rén )間にして(🛣)や(💡)ること(🔻)だ。」というような意(yì(🈴) )味のこと(🔩)を、(🥐)いった(🚚)ことがあっ(📵)たが(♋)、次(🤾)郎は、便(biàn )所の中(zhōng )から、飯島のうしろ(🌫)姿を見(👲)お(🌎)くりな(🍤)がら、その言葉を思い(🥫)おこし(➕)、今さ(🙀)らのように、(🚗)大きな困(🔷)難にぶっつか(🕶)ったよう(🦅)な気がしたのだった。
道(🕑)江(jiāng )と(⛸)いう(🛑)一女性(🎦)(xì(🔩)ng )が、間(🔹)(jiā(🚊)n )もなく、(🆓)自(zì(🌉) )分(fèn )の目のま(😛)えに(💰)現(xiàn )われるという(🍏)小さなできことの予想、――大(dà )きな(🎒)人(➕)間(🐝)社会の運行(🦌)(háng )う(🏣)んこうの中では、まったくど(🅾)う(🧠)でもいいような、そうした小さなできごとの予想(🚃)よそうが、どうしてこれほど(📱)ま(🕦)で(🉑)に自(🏝)分をまご(👔)つかせ(🍗)、自(♿)分(fèn )の不断の心(💨)の(🍰)修練を(🛎)無力(🌒)にするのか。ど(🏔)う(🤟)して(🌇)、現(xiàn )在友(yǒu )愛(😠)塾にお(⛔)おいかぶさっている(🖥)深刻(kè )な問題(tí )以(yǐ )上(🛷)(shàng )に、自分(🏥)(fèn )の心(🦔)(xīn )を(🕤)なや(🌧)ます(💑)のか。女(nǚ(🔍) )性(🍚)と(🐻)は、恋愛れんあいとは、いった(❔)い何だろう。それは、これ(🏫)まで自分(fèn )が考えて来た人間生活の秩序(xù )とは(🚋)、全く(🕶)次(💝)元(🛀)のちがった秩序(💐)に属(❌)するもの(💡)だ(🐁)ろ(🍳)うか。
「(🎶)こんな寒い朝(😲)に(🧟)、(🔰)死ぬ気(⌚)になっ(🚼)てみんな(🔃)がはね(💣)起(🍆)きてくれ(🥐)ると、(📂)平木中(👢)佐に感謝(🍠)して(🙃)も(📠)いいんだが(💍)ね。」
ところで、か(🏃)れの言葉(🧤)が終(💮)わるか(🌫)終わらないう(🍛)ちに、二三の室か(🎭)ら(👫)、(👿)急(📚)にさわが(💣)しい人声(⏫)や物音が、廊(láng )下(🦅)(xià )をつたって(🕶)きこえだした。
「ぼくは、ながいこと友愛(🥩)塾(🆘)の仕事を手(shǒu )伝わせて(💻)いただいていながら、そ(⛷)の(🗓)精神がまだ(🎇)ちっとも身(shēn )につい(🍾)ていな(🦑)かっ(👶)たために、け(🚤)さ(😋)のようなあ(💾)やま(🌙)ちを犯(👚)(fàn )してしまい(🐇)まし(💎)た。ほんとうに恥はずか(🌒)しいことだ(🚮)と思っています。し(🕠)かし、そのあやまちによって、開塾そうそう(💗)、大(💓)河(🦌)君のような(👾)、(🔑)友(㊙)愛塾(🛷)精(jīng )神(shén )に徹底(dǐ(🎎) )し(🗞)た、実践(👽)家(😍)じっせんかの(🙊)魂たまし(🐍)いにふれ(🔁)る(🎅)ことができ(🏅)たことを思いますと(💲)、一方では、かえって(🖲)あ(😞)りがたい(🥣)ような気持ちもしてい(💬)ます。」
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