二(èr )人は、か(🧡)なり永いこ(🕰)と(🚹)、無(👟)言のまま顔(🏆)を見あってい(🧞)た。ど(🚰)ち(📲)らか(🏀)らも(🥍)歩(bù )みよろ(🌬)う(🕶)とも、言(yán )葉をか(🏴)けようともしない。次郎は、しか(😛)し(🕡)、そのうちに(🥩)、い(🏦)つまで(🎒)もそうして(🆔)いるのがば(📹)かば(🔢)かし(🔈)くなって来(lái )た。彼は思いきって馬田に背を向けよ(🕗)うとした。する(🎟)と、馬(🛏)田がとうとう口(🧣)をきった。
「(🎫)本田のこと(🚾)だよ。あいつ、朝倉(😃)先生(shēng )の(📀)問(🛡)題(🛐)だというのに(🏳)、昨日から(🥐)一言も口をきかない(🤭)の(🎏)がふし(🗜)ぎだって話して(🏦)い(🕌)るんだ(🐰)よ。」
「昨日(rì(🍭) )はお(🦁)父さんがいらっ(🌦)して下(xià(🚴) )すって、きれ(✴)いな(🚥)お卵をたくさんいただきま(🎹)したわ……鶏の方も(🍥)、(😜)本田(tián )さ(🚩)ん(🌦)毎日お手(🌍)伝(⛏)い?」
と、うな(🙆)るように言(yá(👊)n )っ(✳)たが(🌿)、
(🍱)その時、(🛢)教(jiāo )員室(shì )との間の(📭)戸(🤣)ががらりと(⤴)あいて、教頭(tóu )の西(㊙)(xī )山先(xiān )生が(🥂)はいって(🤠)来た。西山先(⚾)生は、(💀)三角(🤟)形のまぶたの奥(✍)(ào )に小さな眼をいつも鋭く光(guāng )ら(🆙)せている(🍯)先生だった(🌠)が、この時(shí )はい(♍)やににこにこしてい(🈂)た。手に小さな(🔻)紙(zhǐ )片をもっていた(🧖)が、それを(🏯)默って校長(💘)に渡す(🗃)と、(🔐)すぐ(🌖)また教員(🦆)室の方にひきかえ(👙)した。校長はその紙(🍥)片を見て何(hé )度もうなずいた。そして、それをもみく(🍨)ちゃにして(🐍)机の下(xià )の塵(chén )籠ちり(💝)か(🏹)ごになげ(Ⓜ)こむと、今までとはう(🍁)って変った落(🛵)(luò(👳) )ちつ(🌳)きぶりを見(🎲)せ、ゆったりと(😔)椅(🍈)(yǐ )子に腰を(🗯)おろしながら言った。「そうむき(👅)になることはない。私は(☔)さっきも(👡)言った(🥙)とおり君らの気(🔧)持(🔧)(chí )には十(shí )分同(tóng )情しているんだ。君らが血を流(liú )し(📑)て書いた(📂)ものをまるでむだに(🧚)する(🤔)なんて、(🦏)第一、人(🥠)間としてそ(👔)んなことが出(👎)来(⛱)るも(🌈)ので(❕)はない。幸(🕶)い今日は県(xiàn )庁に(🤹)出(🙊)掛(🕉)(guà )る(🤷)用事も出(📛)来たし、知(🌚)事閣(📻)下に(⭕)直接お(🎽)目にかかれるかどうかは(📄)わからな(👧)いが、学務課(kè )まで(💫)に(💘)はこの願書(shū )を必(🧒)ず出しておくよ。そ(🕷)れで、今度(dù(🉐) )は(🎿)私の方から君(🍾)(jun1 )らに(🚜)願って(📌)おきたいが(🗑)、どう(📬)か(🌏)みんなが(🕵)落(luò(👊) )ちついて教室に出るように(🗽)してくれ(😑)たまえ。変(🍞)(biàn )にさ(🚒)わいだ(💢)りして知事(shì )閣(gé(🖼) )下の面目を(🐴)き(🚻)ずつけるような(😧)こ(😥)とになっては(💵)、何(⬛)もかも(💡)ぶ(🌓)ちこわしになるんだから。いいか(🌧)ね。
「僕がこ(❗)こにいること、君は知(🧝)っていたん(🔐)だ(😠)ろう。」
(🕛)次郎のふみ出した足は(🗾)ひとりでにもと(🆔)にもどった(🥗)。彼(🌱)は(🍖)棒立ちに(💺)なった(❄)まま、道江か(🤭)ら(✅)馬田へ(🌵)、馬田から道江へと、(🤜)何度(📅)も視線を往復させた。そし(🥘)て(🤽)最後に唾をごくりと飲(💀)(yǐn )み、自分を(📸)落ちつけるためにか(🍲)なりの努力を(⬆)払(🌷)ったあと、(❤)わ(🐒)ざとの(😔)ように足音(🚡)を(🔢)立てて(🐽)歩き出した。
「(💖)まず、平尾(🍋)と同(📆)類項(💊)(xià(🛴)ng )だろうね。」
次郎(láng )は、(🍦)もうすっかり、いつも(🍮)の彼を(👵)と(🔒)りもどし(🍚)ていた。
「(🍼)用がないからさ。」
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