フェラ 動画《深セン 航空 フェラ》2行目ライン
深セン 航空 フェラあらすじ
「ち(🌅)ょっと(🈲)ぼく(🦀)に打(🌺)たして(🔂)みてく(🕞)ださい(✡)。」(😛)
もう(💖)、(✂)そのころには、廊下(🐽)を行き来(🐸)する塾生(⚾)た(🚁)ち(🕶)の(🔼)足音も頻繁ひんぱんに(😑)な(🙁)り(⏮)、ほうぼ(🍻)うから、わざとらしいか(🥚)け(🦐)声や、とん狂(🙉)きょうな笑い声(✒)などもきこ(🐄)え(🏀)ていた。ゆうべの懇談会で分担ぶ(🙊)んたんをき(🎂)め、か(🥞)れら自(zì )身の室は(✡)もと(🛠)より、(📺)建物(⚽)の内部(bù )を、講堂(🎩)や(🥃)、広間(😋)(jiān )や、便所(suǒ(📁) )に(🕋)いたる(💟)まで、(🌊)全部清(qīng )掃せいそうする(🚊)ことに申(shē(🚑)n )し合(hé )わせていたので(👣)、かれら(🍈)も、(❎)ま(👧)がりなりにも責任(rèn )だけは、果(💈)たさなければならなかったし、それに、(👮)きび(🤷)し(📠)い(🍆)寒さと(🔏)、おたがいの眼(🌸)(yǎn )とが、かれらを(🌗)、外(wài )見(☝)(jiàn )だけでも、い(🙉)かにも忙(🕯)いそがしそ(🐧)うな活動に駆かりたてていたのである。
「た(🚡)いていは(🃏)二重橋(💎)を見て、(🧥)それか(🤢)ら銀座(💻)(zuò )に行(háng )きたがっ(🕸)てい(🎟)たようでした。」
朝倉(cāng )先生は、し(👀)かし、どんな(🤜)悪い状態が(🎛)あら(❤)われて来(🥞)て(⏩)も(🖌)、す(🍞)ぐその場でそれを非(🔋)(fēi )難するこ(🏵)と(🍧)がなか(✈)った(🐲)。すべて(📷)を(🉐)いちおう成り行き(🙇)にまかせ(🍈)、行く(🖥)ところまで行かせておいて、あとで、――(📝)たとえば食後の(🏈)雑談や、夜(yè )の集まりなどの際に、(🦎)―(🐭)―そ(➕)れを話題にし(🕳)て、み(📼)んなといっし(🥌)ょ(🌔)に(🕑)、(😧)その原因結果をこまかに究明し、その究(🕞)明(😆)(míng )を(🦒)とおして、(🙊)共同(⏮)生活の基準にな(🏡)る(🍆)ような(⛸)原(🥋)則的なものを探求する(🌏)、といったふうだった(🚆)のであ(🧛)る。
「そう(🧗)かもしれません(🐗)。しかし、それは(⏹)やらないほう(🆕)がい(🍱)いで(🕙)し(👱)ょ(♓)う。板木(mù )ばんぎで起きる約(yuē )束(🦃)やくそくをしたんですから。」
「(🍍)ええ、(🌳)とくべつ露(📗)骨(gǔ )ろこ(🕛)つなようです。」
(🎫)そ(👞)のあと(🆓)、八時から正(zhèng )午ま(🍷)で(🙌)、「(🐍)郷(xiāng )土社会(🚄)と青年生活」(🐼)という題目で、朝倉(💌)先生(shēng )の講(jiǎng )義があり、午後(hòu )は屋(🌦)(wū )外(wài )清(🔥)掃(sǎo )せいそうと身体検(jiǎ(🕯)n )査、夜は読書会(🔁)や室内遊戯ゆう(🐨)ぎなどで、開(kāi )塾(🏾)第一(💒)日(😳)の行(😢)事(🗾)が終(📙)わった。
かれは(🚶)心の中(🔫)で強く否定した。しかし、否定した心そのも(🍣)のが、(🏞)やはり、ふ(😌)だんの(🆘)秩序を失っ(🔮)た心(👏)でしか(👧)なかったの(🦔)である(📀)。
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