「(🍜)あたし、そん(⛵)なこと(🍄)出来ない(⛽)わ。」
「義(yì )兄にいさんは?」
「でも、それ(🍈)は次郎(🏎)(láng )さん(💖)が(🍚)おっしゃる(❌)よ(🚘)うに、かえっていけないことに(🚲)なるかも知(zhī )れ(🏠)ないわ(🐫)。いっそ、(🐄)ここの(💠)うちか(🧜)ら学校(🦉)に通うこ(🖋)とにし(🕓)ては、どう?」
と、徹太(tài )郎(⚾)はちょっと考えてから、
「学校(⬛)の様(yà(🦑)ng )子(🔹)は(🤪)どうかね(🕉)。血書はやは(🤚)り出し(🥟)たのか。」
(🙌)そ(💅)こ(🗨)ま(💔)で(💹)考え(🦈)て(🌙)来た(⭐)時(🙈)に、ふと、隙間(🈵)風のよう(⏱)に(🤲)つ(🚿)めた(🕑)く彼の頭を(⏪)よ(🐜)ぎっ(🐶)たものがあっ(🧖)た。それは、自分(🏜)たち(🐷)の運動(🐋)(dòng )が幸いに成功(gōng )して、(🧒)どうなり県当局の(♊)意志を動かし得たとして、(🚵)先生は(🏈)果(🐞)して留任を肯がえんじられ(🧑)るだろう(😥)か、という(🎡)疑問(wèn )であった。この疑(yí )問は彼(😑)をほ(🥙)とんど絶望に近い気(qì )持にさそいこんで行った。先生の(🔟)お(🔷)気質(⛅)(zhì(🧙) )として、そんなことが出来(📊)(lái )るはず(🐈)がない(🥊)。自分は、た(👦)だ一途に(⭕)先(xiān )生(shēng )の留(liú )任を目あて(🥢)に、血(xuè(💏) )書(shū )を書(🧡)いたりして一(yī )所懸命(📅)になっているが、(🍅)先生に(🎼)してみると(🔟)、落ちつくところは最初(⛓)からはっ(📼)き(🏽)りきまって(🔼)い(💼)たのだ(💄)。自分はただストライキに(🔭)口火を与えるた(🕉)め(✈)に、そし(😤)て先(xiān )生(shēng )の(🐮)最(zuì )後(hòu )に泥を塗るためにあの(👆)血書を書いた(😶)の(⏰)ではなかったのか。
「僕がここにいること(🥤)、君は知っていたんだろう。」(🐛)
「(🐀)あら(💽)、そ(🗂)う?」
枝折戸は手(🗾)で押す(🔕)とわけなく開(kāi )いた(🥃)。次郎は、行(háng )儀(yí(🎠) )よく二(♒)列になら(🆖)ん(🔐)でい(🌒)る朝顔鉢の間(😳)を通っ(💅)て、(🗂)縁側に腰をかけると、ぬすむ(🧑)ように(🚬)道江(jiāng )の顔を(🌼)のぞ(📊)い(🤥)た。
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