フェラ 動画《フェアリー テイル ミラ えろ》2行目ライン
フェアリー テイル ミラ えろあらすじ
「見張(🎎)りっ(🈲)て、ど(🏽)うするの？」
次郎(🐈)はだまって馬田の近(㊗)づ(💋)い(💬)て来(⚡)るのを見(🌱)て(😉)いた。馬田(🌊)は、次(cì )郎から二三歩(bù )のところ(😬)で立ちどま(🌙)っ(👼)たが、そ(🗝)の左(🌜)肩(jiān )はまだ(🅱)つき出した(🛁)ま(🤧)まだっ(🔽)た。
「僕がここ(🈺)にいること(🧑)、君(⏩)は知って(👸)いたんだろう。」
そこまで考えて来た時(shí )に、ふと、隙(xì )間風(fēng )のようにつめたく(🎋)彼の頭(tóu )を(💎)よぎったも(😳)のがあ(🔛)った。それは(🦄)、(🍺)自分(💫)たち(🏑)の運動が幸いに成功(🙏)して、どう(🦂)なり県当(dāng )局の(📪)意志(➕)を動(dòng )か(💳)し(🌫)得たと(🥚)して、(🌭)先生(shēng )は果(guǒ )して留(😗)任(📂)を肯がえんじられるだろうか、という疑(🗺)問であ(🍫)った。こ(👍)の(🆎)疑(yí )問は彼をほとんど絶望(✊)に近い気持にさそい(😳)こんで行った。先生(shēng )の(🦂)お(🎠)気質として、そ(📰)んなことが出来(lái )るは(🎏)ず(🚍)がな(📏)い。自分は、(🌥)ただ一(🎲)(yī(🏥) )途に先生の留任を目あ(🚉)て(🚴)に、血書を書いたりして(🛹)一所懸(🛋)命になっているが、先生(shēng )に(🍼)してみる(🚑)と、落ちつくところは最(💆)(zuì )初から(💁)はっ(💧)きりき(🚛)まって(🎩)い(🚙)たのだ。自分(fèn )はただストライキに口火を与えるために(👬)、(🎗)そして先生の最後に(🔮)泥(ní )を(💽)塗(📠)る(✉)ため(🔩)にあの血書を書いたのでは(🛒)なかったのか(🛣)。
「本田(🔏)が？……まさか。」(👴)
「思(sī )っています。あん(🆚)なもの、何の役(yì )にも立たない(🐏)っ(🛐)てこ(🚦)と、あとに(👗)なって気が(🌹)ついたんで(🚤)す。」(🚃)
徹(😂)(chè )太郎は、そ(👮)う言っ(🏅)て(🗳)笑(xiào )っ(🍄)た(🐯)。次郎はその(✨)瞬間ち(📂)ょっ(🚏)と固い表(🛠)情にな(🥖)ったが、すぐ自分(fèn )も(👀)笑いなが(🍰)ら(🚾)、(🍧)道江に代っ(🅿)て始終(🖼)を話した。話(🔭)している(💷)うちに、彼は自分の言葉の調子が次第に(🚙)烈し(👉)くなって行(⏮)(háng )くのをどうすることも(🔁)出来なかった(🚿)。
(🍹)その日、校長は県庁に行ったきり、ついに学(xué )校に顔を見(🕟)(jiàn )せなかった。西(xī )山教頭が(🔋)何度も(💦)電話口(🧦)に(🌿)呼び出(chū )され、ひる(🦂)すぎには(🌪)、五(🎄)(wǔ )年(🚱)全(💞)部(🕦)の学(🌎)籍簿がくせ(📲)きぼを抱え(🗑)て(😚)県庁(tīng )に出かけた。ということが、給仕(shì(🧖) )の口か(🐆)ら(♒)生徒(🌺)たちに伝えられた。生徒たちに(🤕)は、それが何を意味するか(💛)は、さっぱりわ(🦉)からなかった。それだけに、(🎦)不(🤫)(bú )安(📤)な(🙍)空気(👲)は(👬)ひけ時(🤵)が近(jìn )づくにつれ、次第(📃)に濃こくなって行っ(🏯)た。
「毎日そんなことが出来(🔚)て？ (😑)千ちゃん(🐒)、きっと変に思うでしょ(🏗)う(🤹)。」
「い(🔲)いえ、総(zǒ(🧦)ng )務(wù )二(🏅)人に新(⏪)賀(🤴)(hè )と梅本とが(🧜)代(dà(🆔)i )表にな(🍌)ったん(🗝)です。」
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