フェラ 動画《えろ 鬼ごっこ》1行目ライン
えろ 鬼ごっこあらすじ
「義兄(xiōng )にいさ(🐍)んは？」
(😵)四人(rén )の報(🗺)告は、み(🏛)んなをふき出(chū )させ(🎻)たり、(📝)憤(fèn )慨(kǎi )さ(🚬)せたり、不安がらせた(🚗)りした。しか(✅)し、(🌔)とも(🧚)かくも血書(👦)が(☝)県庁に差出(chū )されるよ(🍾)うになっ(🎅)たというこ(🖨)とで、一応納得(dé )なっとく(🛫)するよりほかなかった。校(xiào )長(🎮)が教(🤔)頭から(🏖)紙(🔤)片を受取(qǔ )っ(😩)たあ(🙌)と、急(🍄)に様子が変った(🥥)ということ(🥩)につ(🤙)いては、四人をはじめみ(🏆)んなも不(🐛)(bú(🎯) )審(🚻)に思(🏑)い、うまくペテン(🚫)にかけられたの(🕚)ではないか、などというもの(❇)がいたが、事情は間(🧕)も(💜)なく判(🕐)(pàn )明した。それは(🗝)、教員室(🏪)で先(🚀)生たちがひ(🍀)そ(🤽)かに(🚟)話しあっていることが、給(🍺)仕の口をとおして(🔺)、いち(💈)いち生徒の耳には(🚁)いって来たからであった。
(📠)と(🚤)、道江は顔を真赤に(👅)しながら(🦐)、(😙)
(📻)彼(bǐ )は、しかし(✈)、それからも、校内を方(fāng )々歩(bù )きま(💄)わっ(🙆)て、(👒)上(shàng )級の生徒たちが幾人かか(🍻)た(➕)まっ(🍵)て(🔊)話して(💡)いるのを見つけて(😉)は、そ(🐒)の(😉)仲間(jiān )に入り、それとな(🈶)くストライキを煽動(dòng )するよう(🍡)なことを言ったり(🍅)、次郎(láng )をけなしたりす(📴)る(🧝)ことを(🌃)忘れな(🔲)かっ(🥩)た。
こんなふうで、(〰)校内(🚎)はその日じゅう決(jué )して静かであったと(🎁)はい(👋)え(🈴)なかった。下級の教室(🏪)(shì )ま(🎻)でが(🤡)何(🖱)とはなし(🍐)に(🧝)落(♟)ちつ(🕗)き(🛴)を失っていた。ふだんな(💔)ら何(hé(🛄) )でもないこと(🛴)にまで(🗂)先生(shēng )たちの神経(😮)がとがり、先(🍕)(xiān )生たちの(🎓)神経(jīng )がとがればと(🚕)がるほど、生徒たちはそ(📫)の神経に触さわってみ(🍼)るの(💊)を楽しむと(🦗)いっ(🉑)たふうであった。大垣前校(😯)長(😴)は、いつも先(xiān )生たち(📯)に向かって、「(📔)生(shēng )徒(👪)というもの(🚩)は、自(😂)分(💢)たちの(🐌)ため(🍜)に(🎉)先生(🅾)(shēng )が命(👅)をすてるまでは(🌙)、その先(🆑)生(🏏)(shēng )を偉い先生(shēng )だとは(➿)思(🍥)わないものだ(🍭)。それを覚(jiào )悟(🏂)の上(⭕)でな(🤮)くては、真(🕐)の(🐪)教育(🌑)は出来(lái )ない。」と言(yán )っていたが、その意味をほ(🌹)んとうに理解した先生(shēng )は、(🕶)朝(🎭)倉先生(shē(🐄)ng )を(💐)のぞいては、おそらく(🔧)一(🛁)人もいなかった(👰)ろうし、今(jī(🌔)n )で(😜)は、(🔵)ど(✈)の先生にも、そんな言葉(yè )は(🗡)単に言葉と(🥄)して(😚)でも(🌫)思(💤)い(🥃)出されていそう(💽)になか(🌰)った。こうして先生たち(🚡)は自分を下手に護(🕑)ろ(⏫)う(💑)として、(🚔)一歩一歩と(🔳)自分を生徒たちの侮辱と嘲(chá(🎃)o )笑の中(🧞)に追いこんでい(📆)たのである。
「勝手にそう思うな(🏻)ら、仕方(fāng )がありませ(🌄)ん。」
「(📭)それで、道江(🍨)さん、ど(🤙)うするつもりなんだ(🍸)い。こ(😒)れから。」
次郎は(🆙)だま(🐎)っ(🕡)て朝顔(🐆)の鉢に眼をやった(🚧)。しぼんだ花が、だらりと、(🔼)つるにく(📹)っついているの(😹)が、い(📘)やに彼(🍭)の気(🙎)持(chí )をいらだ(✊)たせた(✍)。する(🚿)と、
(📶)次(🚥)郎は返事を(🛌)する代りに、穴(😸)の(🦋)あ(🧙)くほど馬田(tián )の(😲)顔(yá(🥍) )を見つめ(🤣)た。馬田は、その眼に出っくわすと、ちょっ(🌤)とたじろいた(🛵)ふうだった(🚄)が、口だけは元気よく、
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