(🍮)一(yī )同はわらった(🏩)、しか(🍫)し先生はにこりともし(🔥)な(😶)かった(😤)。一同(tóng )はさるま(➕)たのひもをさ(🐲)げ(🥌)て(👨)へそをだ(🍿)した。先生は第(💪)一番の五大(🍼)洲だいしゅ(🧞)う(投手)(🔄)の(🚛)へその(📐)とこ(💥)ろを押(yā(🖊) )して(⬛)みた。
「ぼ(⏫)くでよければぼくが(💐)いお(🌚)う」(🤕)と光一は(💞)いった。
黙々は勝(🥋)った、(📤)波濤(⛴)はとうの(🙇)ごとき喝(🚷)采が起(🥩)こった、(🔊)中立を標榜ひ(🚂)ょうぼ(🔄)うしてい(🤼)た師範(fàn )生(🕦)はことごとく黙(mò )々(🗄)の味(🎳)方となっ(🐹)た。安(🚹)場が(💌)先頭(🐧)になって一(🐘)同(🧓)は中(zhōng )学の門前で凱歌がい(💮)かを(🌊)あげた、そう(💠)して(🏥)町を練り歩いた。町々では(📰)手お(📇)けに水をくん(⏯)で接(jiē )待したの(😒)もあ(🌆)った。善兵(bīng )衛は自分の店のみか(⛸)んを残(🖱)らず(💸)かつぎ込んでみ(🥧)かんをまきな(🦅)がら選手の後につい(🐒)て(🥐)行っ(🌋)た。一同は喜(xǐ )び勇ん(🐒)で(🦆)塾じゅくへ帰った。かれ(🦈)らは塾の前でみんなシャツを脱(tuō )ぎ、へそを(🈷)だし(🦑)て(⛳)門内へはいった。
「松下(xià )! (😌)おまえ(🛏)はい(🥁)まにえ(🐦)らいも(🚆)のに(🌑)なるよ」
「ぼくは(🛢)いま力(lì )を入れてつきだ(✉)してるの(🛠)で(🙁)す」
「ああ、そうとも」
(💤)実際そ(🕖)れは師範生(🥁)徒(🎠)(tú(🐝) )か(🍹)ら(🍚)でたうわさである、(🔼)師範(fàn )生徒は中学生にくら(⛵)べ(🌔)ると学資(zī )も少ない(🦋)し、また富(fù )める父(😫)兄をもたぬところからなにかにつけて(🅿)不自(🤖)由勝(🍛)ち(🦀)である、それに反(🥍)して(⛸)中学(xué )生は多くは相(🍁)(xiàng )当(🦈)の資(zī )産(🆚)ある家の子である、かれ(🚻)らは(📭)自由にぜいたく(✅)なシャツを買い(🚛)、ハイカラな文房具を用い、活(🏁)動や(🆚)芝居など(🔇)を見(jiàn )物(🗄)(wù(🧤) )し、(🈚)洋食屋へも(🌈)出(chū )入(🎗)りする、そうさせる(⏮)ことを不純だと思(sī )わない(🧛)父(🕧)兄(xiōng )が(🌻)多いのである。
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