「(🐖)何しろ、朝倉(cāng )先生の(💼)退(tuì )職の理由が理由だし、君(jun1 )たちの行(háng )動を当(🔅)局では極力(lì )警戒し(👧)ているらしい(✊)んだ。万(🍷)一スト(😢)ライキにでもなったら大変(📍)(biàn )だぜ。」
「思っています(📺)。あ(📶)んな(🈁)もの、何の役にも立たないってこと、(👭)あ(💯)とにな(🏸)っ(🌍)て気がついたんです。」
次郎は廊(🎒)下(🐀)(xià )を(🎃)と(🥑)おって(✔)書(🖥)斎に行(👱)った。朝倉先生は机(🕤)の上に巻(✡)紙を(🏐)ひろ(🖌)げ(😫)てしき(💗)りに手紙を書(shū )いて(🍻)いた。もう五六(🎆)通書(🕤)きあげたらしく、(🧗)封をした(🦃)のが(🦖)机のすみに重ねてあった(🦌)。次(😞)(cì(✉) )郎(🆒)(láng )が(⛎)敷居のすぐ近くに坐っ(🦉)てお辞儀を(🕧)す(📻)ると、(🍵)
「(📨)本田(tiá(🤐)n )、(🤼)ず(🔵)る(🚓)いぞ。」(😊)
「しかし(🐪)、そんなこ(☔)と、何(🤑)の(😬)役にも立たないじゃありませんか(🙎)。きょ(🚑)うも平(píng )気で待(dài )伏せしていたってい(🥇)うんだ(🔰)った(🗒)ら。」
「それな(🈶)らい(🌲)いけれ(🤴)ど、(🗡)――」(🅰)
「僕、きょう――」と、次郎(láng )は、また急に眼を(🧖)伏(fú )せて、「学校のか(🔗)えりに(🕑)朝倉(cāng )先生を(👋)おたずねして(🦆)みたんです(🅰)。そして、(🎖)僕たちの願い(🍩)をかりに(⌛)県庁が許(xǔ )してくれても(🍱)、(🐧)そ(💃)れ(🥠)で先(xiā(🧦)n )生が辞職を思い(🎵)とま(⭐)られるこ(📉)とは(😓)な(✍)い(🌴)、とい(🌙)うこ(👟)と(🐗)がはっきりしたんです(🍣)。先生としては、それが(👒)あたり(🥈)まえ(⏱)です。僕(🆙)(pú )、そのことにち(🃏)っとも気(👬)(qì )がついていなか(🌩)ったん(💍)です(👎)。」
「用(🏩)がないか(🔠)らって知(zhī )ら(🎐)ん(🚼)顔する(🥓)のは失(shī )敬(👚)(jìng )じ(🌜)ゃない(🥛)か。」
「そ(🎣)れがきっと大(dà )きな問題になると(🕳)思うね。」
「そりゃあ、道江さんが(👽)こ(🐛)こから学校(xiào )に通(🏽)うのはいい(🗨)。そう(🔙)す(🚙)る方が一(⬜)番い(🌶)いと思うんだ。しか(🌤)し、学(xué )校(♍)の行きかえりに、次郎(láng )君(🔚)が道江(jiāng )さんの用(yòng )心棒(🌯)になるのはどうか(🛣)と思(sī )う(🚹)ね。」
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