(飯島のよ(📧)うな人間(🍐)(jiān )はとうてい救え(🏝)ない。それにくらべると、田川大作(zuò )のほうはまだ見込(🛣)みこみがある。)
みんな(☔)の(🏓)視線は、もうさっきか(😏)ら大(🗻)河に集中されてい(🧢)た。大(dà )河の顔には、しかし、それでてれているような表情はすこ(🚅)し(🏳)も(🍕)見(jià(🐏)n )られ(🏐)なかっ(🙇)た。かれはただ一(🥗)(yī(🛩) )心(xīn )に(🥚)次(🦍)郎の顔(yá(🌾) )を見つめ、そ(🏁)の声に耳をかたむけ(🚍)てい(🚣)る(🐆)だけであ(🍈)っ(🚍)た。
朝の行事は、まず室(👬)内(👮)体操にはじま(🙏)った。それ(🌎)は友愛(ài )塾(shú )のために特に(🌋)考案(🌬)さ(❣)れたも(🤘)ので、(🏅)その指導(📲)も指(⛴)揮しきも次(😋)(cì )郎の役(📷)割(gē )だった。体操が(🤯)すむと、朝倉先生の(🎬)合い(🗒)図で静坐せ(😔)い(🔆)ざに入(rù )った。こ(🎂)れは就(🌨)(jiù )寝前の(🌉)静坐(💚)にく(🎅)ら(☔)べると、い(🌽)くぶんながか(🚲)っ(🕛)たが、それでも(🎱)、せいぜ(📞)い十(🚁)四五分(fèn )ぐら(🚈)いだった。次郎は、今朝も足音をしのばせな(🌬)が(⌚)ら(🐋)、(🔽)塾生(⚾)たちの姿勢を直してやった。
開(kāi )塾(shú(📳) )か(👷)いじゅ(😖)く中は、次郎は、朝倉先生夫妻だけを空林庵くうりん(🥓)あ(👌)んに(⬇)残(cán )して、本館(guǎn )の事(🐄)務室(shì )に(〽)つづ(👩)く畳敷(fū )たた(👃)み(😇)じ(🉑)きの小(xiǎo )さ(👇)な部屋(🤚)に、ひとりで寝(📅)(qǐn )起き(💌)す(💹)ることにし(🕤)ているのである。
「い(🍰)つもこん(⛅)な(🐟)に起(📞)きないんで(🐗)すか。」(🗻)
「その(👒)時、(🔠)実(🎣)は大河(🐀)(hé )君にいわれた(👢)こ(🕉)と(⛸)もあるん(👏)ですが(📇)、あとでゆっくり先生に教(jiāo )え(☝)てい(🧐)ただきたい(🏯)と思(☝)っています(🎗)。」
朝の行事は(🏝)、ま(🎸)ず室内(nèi )体(tǐ )操(💴)(cā(🆑)o )には(🍕)じまった(🐶)。それは友愛塾の(♟)ために特に考案されたも(㊙)ので、(⛷)その指(🍯)(zhǐ )導も指揮(🏴)(huī )しきも次(🗞)(cì )郎の役割だった。体操がすむ(🚩)と、朝(🤤)倉(cāng )先(🏈)(xiān )生(shēng )の合(🏍)い図で静坐せ(😢)い(🍕)ざに入った。これは就(🔉)寝(🈚)前(qián )の静(jì(😌)ng )坐(🕛)(zuò(💙) )にく(🚹)らべると、いくぶんながかっ(📎)た(🙈)が、(🕶)それでも、せいぜい十四五分ぐら(🐵)いだっ(🥞)た。次郎は、今(jīn )朝も足(zú(🌻) )音をしのばせながら、塾生たちの姿勢を直(zhí )して(🔭)やった。
「感じ(🎠)たとも。あんな落ち(💩)ついた打ち(🕦)方(fāng )は今日のよ(💷)う(🏐)な寒い朝には、(💸)なかなか(👘)できるもの(📋)ではな(🥙)いよ。」(🐸)
食後(hò(⏩)u )には(🚵)、みん(🐡)な卓(🥛)についたまま、雑(zá )談的(💢)に(🏾)感(💸)想を述べあったりする時(shí )間が設け(🥦)られていた。次郎は、その時間が(💡)来るのを待ちか(🍖)ねていたよ(💓)うに立(lì(🌥) )ち(🛳)あがった。そして、(💓)みんなに今朝の起床(📂)の(🎹)板(🐱)木の(👠)いきさつ(🍽)を話(🎴)し、最後に(➡)つ(🐿)け加(🎋)えた。
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