(🙎)と、朝(cháo )倉(🕛)先生は、まじま(🗼)じ(🚻)と次郎(láng )の顔を見ながら、
「最初の朝(cháo )に(🛵)しては、めずらしいことだっ(🎾)たね(🥍)。時(🚴)刻が(💊)非常に正(zhè(🐇)ng )確だった(🌩)し、それ(✳)に、打(dǎ(🖨) )ち方がち(🉐)っとも寒(hán )そ(🕵)うでなかった。」(⛽)
か(🤰)れらの大多数は、ま(🔋)だむろん、人間生活(huó )にとっての自由の価(sì(🌮) )値や(Ⓜ)、そ(🔧)のきびし(🌠)さについ(🥧)て(🔚)、(👽)ほんとうに目を覚さましていたわけで(🎧)はなく(🍲)、友愛塾とい(🕜)う(🤘)とこ(🐁)ろは一(yī(✒) )風変わった指導をや(🤤)る(👓)ところだぐらいにし(⛳)か考(⭐)え(📪)ていなかった(🦓)。し(👴)かし(🆔)、それ(🛐)にしても、そうした(🕷)言葉が、しだい(🙄)にかれらの間(❓)にと(📶)りかわさ(🧒)れるようになったというこ(🏏)とは、た(🛂)しかに一つの進歩で(🏢)あ(👧)り、混乱(luàn )と無秩(zhì )序(🍐)むちつ(🐳)じょの中で、不十(🛀)分(🍠)なが(🦎)らも、何(🕳)(hé )か自(📰)主的創造的(de )な活動(dòng )が始(🚼)ま(👢)っている証拠(🐨)し(🕷)ょうこには(💑)ちがいなか(💍)ったのである。
(✌)かれは、掃除そうじをしながら、(👡)根気よく鳴(🚥)(míng )りつづ(🆗)けている板木(mù )の音(🌰)(yīn )に、ふと好奇心(👜)こうきしんをそそられた。それは、(📚)鳴(🉑)りはじめ(🕐)た(🏡)時刻がきわめて正(🐕)確だっ(🥧)たからばかりでなく、(🔃)その音の(🕉)調(🍘)子に何かし(🐊)ら(📹)落ち(🍬)つき(💔)があり、しかも、いつま(🐈)でた(🈯)ってもそれが(🌖)乱れ(🗒)なかったからであっ(🐗)た。
それは第(🔃)二(🏐)の(🤭)笞だ(🍹)った。しかも、第(dì(🌙) )一(yī )の笞よ(💎)りはるか(📣)にきびしい(🍝)笞(🤩)だった(📕)。
「(💵)で(😁)も、道案(😹)内(👈)によく引っぱり出され(🗼)なか(☝)っ(👊)たこと(❕)ですね。」
「次郎さんの板(👀)木の打ちかたには(📄)、行(háng )事の性(🗻)質や(🎗)、(🍥)そのときどきの(🔗)必(❇)(bì(💝) )要で、(🥠)少(shǎo )しず(🌾)つちが(🐽)った(✌)調子が出(chū )ますわ(🤹)ね。あたしは、そ(🧐)れがいいと思いますの。そ(✔)れでこそ、そのと(⛑)きどき(🕐)の気(🕸)(qì )分(🍐)(fèn )が出るんで(🚳)すもの。板(🧦)木だって、打(🎙)ちか(🍂)た次(cì )第(dì(🧜) )しだい(🎹)では芸術(🍻)(shù )になりますわ。あたし、(㊙)次郎(láng )さ(🍠)んの板木(🤗)の(🔦)音(😯)をき(✈)いていると、い(💒)つもそう思(🦂)いますのよ(🦗)。先生には(🏽)叱し(🐹)かられるかも(🦌)しれないけれ(📑)ど、今朝の打ちかただって、頭か(🏷)ぶ(😠)せ(🤖)にわるい(⛅)とばかりいえないんじゃ(🏨)ないかしら。」
(👬)この妙(miào )音をつきだした小僧こそは(🍲)、実に(🦆)、(🐄)後年の(🏀)森田(🍪)悟由ごゆう禅(chá(✍)n )師ぜんじだった(🚃)そう(😎)である。
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