机の上には、二(🌏)三日まえ、兄の恭一きょうい(🌳)ちから(🤛)来たはがき(🎁)が、文面を(🤫)上(shàng )にしてのってい(🏙)た。それには、(🏐)
「どんなふう(🕠)だね。」
(🧛)か(🌽)れには、(🍄)まった(🚑)く自(zì )信がなかった。白鳥会時(🕥)代の心の修(🧑)練(🔨)も(🔄)、友(🐴)愛塾の助(🚅)手と(🌪)しての現(💙)(xiàn )在の信念も(🏺)、こうした(🎓)場合の態度(🌉)を決定するには、何のたしにも(🖐)なら(👴)な(🌦)かった(🚵)。かれがこれまで信(⏫)奉(fè(🛅)ng )しん(🤺)ぽうも(🌗)し、実践じっ(👌)せんに(🌗)もつとめて来(⚽)た、友愛・正義(🔌)・自(🛤)主・(🦆)自律・(🍟)創造(🎭)(zào )、とい(🔳)ったような(🛑)、社(shè )会生(🖌)活(📉)の基本(běn )的(de )徳目とくもくは、今の(😓)かれには、全く(🍥)力(👛)のない、空疎くう(🗒)そな言(🎙)葉の羅列ら(👩)れつでしかなかっ(🎙)た(💀)。そしてそこに気がつくと、かれはいよ(🎲)い(👚)ようろたえた。
「もうここはだい(💶)たいす(💍)んだ(🕙)ようですよ。」
朝(🐷)(cháo )倉(🤜)先生(🎶)は、そこ(🥠)でまた(⏮)口(♏)を(😖)つぐ(🖥)んだ。塾(😊)生(🧜)た(👲)ち(💉)の中(😄)には、話(🈶)がそ(🤑)れで(👄)終わったのかと(🥌)思(sī )い、(😶)そっ(🏂)と眼をひらいて、先生(🔪)の顔を(📃)のぞいて見たものもあった(👿)。
やがて朝食の時(shí )間になった。次(🛸)郎(lá(🐈)ng )は箸は(🐜)しをにぎっている間(📪)も、ときどき眼をつぶって、何か考え(❣)るふうだった。
「私は、(😫)君ら(🥡)を、良心をもった自主(zhǔ(🏴) )的(🔃)な(🚱)人間(jiān )としてこ(💲)こに迎(yíng )むか(💘)え(☝)た。だか(🤙)ら、かりに君ら自(📈)身が、君(〽)(jun1 )らを機械のよ(🚀)うに取(🛂)りあつかってくれとか、(💓)犬(quǎn )猫い(🔕)ぬねこ(🗨)のように(✂)ならし(🙄)て(🔋)くれと(🕧)か、私(📅)に要(yào )求したとし(🥎)ても、私には絶対に(😳)それができない(💏)。私(🥜)は(🔅)、あくまで、(🍙)君(jun1 )らが人間であることを信じ、君(jun1 )らに人間(jiān )としての行動を期(🏳)(qī )待(🛁)す(♓)る(🍓)よ(🚀)りほかはないのだ。む(🔩)ろ(🥗)ん私も、人間の世の中に、強(qiá(😹)ng )制(🧝)(zhì )の(🎗)必(bì )要が(⬜)全然な(😆)いとは思っていない。弱い人間にと(🕞)っ(🌜)ては、やは(🔋)り(🌨)それが必要(🍯)なことも(🤞)あるだろ(👼)う。時(❓)に(🖨)は(💈)、そ(🚧)れが弱(ruò )い人(rén )間を救(📭)う唯一(🥕)ゆいい(🐭)つの方(🥫)法で(🥉)ある場合さえあ(🛵)るのだ。それは私(👹)にもよくわ(🥣)かっている。しかし、私(➗)(sī(🐙) )は、君(🧖)らがこの塾堂(♒)(táng )の(🖨)生活にもたえないほ(🎍)ど弱い人間であるとは(🔠)思っていないし(🕤)、また思いたくもない(👰)。だから、私は(📎)、君(jun1 )らが何かの強制力(lì )にたよるまえに(💋)、まず(⏮)君ら自(🍆)(zì )身の良心にた(🍣)より、人(⏩)間として、君らの(🐌)最(zuì(🦌) )善(🥊)をつ(🛸)く(🚢)しても(⚡)らいたいと思ってい(🥫)るんだ。君(jun1 )らが、ほんと(💂)う(🍵)にその気に(💃)なりさえすれば、(🚢)少な(😽)くと(👦)も、この塾(🔏)堂(💃)(táng )の(🚸)生活(🧔)(huó )ぐ(🚱)ら(💓)いは、何の強(qiáng )制もな(💶)しに運(🔢)営してい(👳)ける(🕓)だろうと、(🏫)私は信(xìn )じて(🚭)い(💔)る(👡)。君(jun1 )ら(🐤)自(🥧)身(🤩)も、人(rén )間であるか(🌔)らには、そのぐらいの自(zì )信は持っていてもいいだ(🌓)ろう。いや、持っていなければならないはず(📼)な(🅱)のだ。もし君(⏸)らに、それ(🎚)だけの自信、(🏕)―(🔌)―人間と(🎑)しての(🛤)それだけの誇ほ(🤕)こりも持てないとすると(🐼)、私としては、もう何も(⏲)言うこ(🚹)とはな(🌱)い。明日か(🤴)らの行(♋)事(🎗)計画(🐁)(huà )をたてることも、まったく必(🎺)要の(❗)な(🈷)いことだ。…(🐘)…ど(⬇)うだ、(😇)飯(fàn )島君(jun1 )、やはり強制がなくてはだめ(🥖)かね。」
次郎(lá(🐞)ng )が、いぶ(🍀)かり(😓)なが(⏭)ら戸を(👒)あけると、(❇)そこには(🍊)大河無門が立(📶)(lì )っていた。
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