「すると、馬田はこのままほっ(🏴)ておくつもりですか(🥒)。」
「それで僕(pú )たち(👘)が正(🕣)しい願(🛃)いだと思った事(📨)を(💥)役(💌)所に出すの、あたりまえです。考えが足りないことなんか、(💯)ちっともありませ(🥎)ん。役所がだめだ(💾)か(📋)ら正しい願(yuàn )いで(📆)も、慮(💾)して(🎺)出(chū )さ(🏳)ないで置こう(🏉)かなんて考える人(rén )があったら、そ(🤛)の(🚠)人こそ考えが足りないと僕は思(💏)(sī )う(🕺)ん(📷)で(💴)す。」(🚊)
次郎(🏂)(lá(📎)ng )は、二人の(🐂)言葉か(⌛)ら、まるで(🤕)ちがった(🏫)刺戟(jǐ )をうけ(👸)た(🙉)。敏子の(🌲)言(🕟)葉からはひやりと(🚢)するもの(🍂)を感(🔙)じ(🙊)、道(dào )江(🎄)の言葉には憐憫(mǐn )に似た(🍕)も(🗯)のを(🍐)感(gǎ(🦃)n )じたので(⛺)ある(🚕)。一(🕊)(yī )人(🕉)の女を(🚄)中にして、馬田のよ(🦋)うな男と争(zhē(🚼)ng )っている自分(fèn )を(📏)想像する(🚣)と、(🌞)たま(🌆)らないほ(🤣)どいやになる(💗)が(🖐)、また一方では、道江(jiāng )という女(nǚ )が、(🌔)自(🐮)(zì )分(fèn )とい(📝)う(🔶)ものをどこ(🥟)かに(♈)置き忘れている(🚍)ような性格(🌤)の持(chí )主(zhǔ )で(🔙)ある(🚻)だ(😋)けに、放っておくに忍び(🕥)ないような(🚦)気も(🥏)するのだった。彼は二つの感(🥚)情(qíng )を急には(🍐)始末しか(🤟)ねて、だまり(🏑)こんでし(👂)まった。
千(qiā(✉)n )太(tài )郎とい(🕯)うのが馬(㊙)(mǎ )田の名前なのであ(🚃)る。
(🏃)四人(rén )の報(bào )告(🏑)は、みんな(🎥)をふき出させたり、憤(🐦)慨させたり、不(🍴)安がらせ(🚵)た(🍛)りした。しかし、と(💂)もか(🤩)くも血書が(🚿)県庁(tīng )に差(💃)出され(👫)るよう(🛅)に(🎢)な(🏙)った(😇)と(🔱)いうことで、一応納得(dé )な(♟)っ(🙊)とくす(✒)るより(🏳)ほ(🌡)かなかった(👭)。校長が教頭(🔄)から紙片を受取(🦆)ったあと、(🎓)急(🌐)に(👷)様(🧤)子(🚹)が変った(♑)とい(🤦)うことにつ(🔒)いては(⏸)、四(sì )人を(🤲)はじめみんなも不審に思(🌛)い、うまく(🍎)ペ(📳)テンにかけられ(♒)た(💱)のではないか、な(🔋)どと(🤥)いう(👷)ものがい(🔴)たが、事(🤮)情は間もなく判(pàn )明した。それは(🦎)、教員室で先生たちがひそかに話(huà )しあっ(🚼)てい(🎉)るこ(📧)とが(👛)、給仕(shì )の口(kǒu )をとおして、いちいち(💹)生徒の耳(⛏)(ěr )にはいって来たからであった(📴)。
「そうかなあ。し(🚶)か(🧡)し、僕(🕌)たちが(💝)入(rù )学した時のこと(💲)を(🐴)考えてみ(⛎)たまえ。五(wǔ )年(nián )生の鉄拳制裁(🎓)(cái )に(🏼)びくともしない(🕺)で反抗(kàng )し(💌)たのは、本田(tián )だけだっ(🖲)たぜ。」(🌵)
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