日本《机 の 下 で クンニ》2行目ライン
机 の 下 で クンニあらすじ
「あ(🔊)たし、やっぱりまわり道した方が(🍎)いいと思うわ(🍤)。」
校(🍬)(xiào )長(🚒)は、最初(🕞)鼻だけをぴ(🍒)くり(🍑)と動かしたきり、眼玉も口も動か(🤺)さなかった。眼玉(yù )はテーブルの上の(🍙)血(xuè(🚹) )書(🗾)に注(zhù )そそがれていたが(😓)、それ(🧣)を読んでいるようには思えなか(🚼)った。そのうちに、結んだままの口が、(🕦)うが(🐅)いで(🕥)も(🐌)す(💀)る時のように、むくむく(😯)動(dòng )き出した。そし(🔘)て、それがやっ(🥤)と開いた(🐕)かと思(sī )うと、しゃがれ(👭)た(⛰)女(😯)のよ(🔙)うな(🐕)声で「これは、知事閣(gé(🐪) )下(🔯)に(🍲)も、お(🕧)見(jiàn )せしなけ(🚃)りゃならんのか(🗿)。」と、わかりきったことをたずねた(🈚)。田上が「むろんそうです(🚉)。」と答え(❎)ると、またぴくり(🏔)と(🏙)鼻(📣)を(🛃)動(🎃)(dòng )かし(🛡)、「こ(📀)んなも(😺)のを知事閣(🍌)下にお見せ出(chū )来る(🚾)と思う(🧒)のか。君ら(⬛)にはまるで常(🚔)識がない。どうかそんな(🎲)む(😒)りは言わないでくれ。」と、泣いているのか、怒ってい(🤶)る(🌀)のかわからな(🌥)いような声(🍤)で(🏣)言っ(🉐)た。四(sì(📨) )人共、(🕠)その時は(🎾)、こん(🛴)なのが自分たち(🌟)の学校(xiào )の校長だろう(😇)か、(🌳)という気(qì )がして、(📘)実際なさけなか(⤵)ったそうである(🌻)。田(tián )上が「僕たち(💺)は朝倉先生の(💓)留任(rè(📁)n )さえ実(💒)現すればいい(😃)のですか(⚡)ら(✴)、校(xiào )長先(👔)生が(❕)それを(🤾)保証して下さるなら、血書の処置(🎩)はお任(rèn )せ(⛪)しましょう。」と言(🎒)(yán )うと、校(xiào )長(🌲)は何(hé )と(🏾)思(🌓)ったか、急(💥)に椅子から(🎢)立ち上って、(💀)四人の(⛎)顔(yá )をひとりびとり念入り(⛰)に見まわし(🌷)た。そ(🎵)して何度も(😚)首(shǒu )を(🚠)ふっていたが、おしまいに(🍲)、永いた(👱)め息をつい(👫)て、「(😓)君らの非常(👧)識には全(quá(🎄)n )くあ(🏴)きれて(❓)しまう。朝(cháo )倉先(xiān )生の(🏹)退職(zhí )は県(xiàn )の方(fā(🎞)ng )針できまった(🧡)こ(🐧)とだ。県の方(fā(🏀)ng )針で(🏉)一旦きまっ(🤟)た以上、校長として(🦑)はど(💰)うにも(🐷)ならな(🎴)い(🏺)で(💈)はないか(👰)、(🎁)それが君ら(🙈)にはわからん(🖌)のか。」(🏢)と言った。そして、もう一度(dù(📴) )永(🔐)いた(🚶)め息を(👎)ついて、ど(🧝)た(🍲)りと椅(yǐ )子に腰を(🈵)おろしたが(🔱)、いか(🖱)に(👽)も思い(📍)なやんでいるよ(🤦)うに眼をつ(🤩)ぶ(😃)って、ひと(🎈)りご(👊)とのように言(yán )った。「そりゃ、朝倉先生(🛁)が惜し(😒)い先(😐)生(⏱)(shēng )だ(🥨)ということは私(sī )にもよ(📀)くわかっている。いや、誰(shuí(🐪) )よりも私(⛺)が一(yī )番よ(🕳)くわかっているつ(🕵)もりだ(📛)。だから、君(📚)らが先生の留(liú )任を願い出る気(🐭)持には心(xīn )から同(🍽)(tóng )情する。しか(👩)し、何しろこ(🐸)れは県(xiàn )の方針できまったことなんだから、(🔰)おたが(🛑)いに(🐻)あきら(🕊)め(🍢)るより仕(shì )方が(🙀)な(💕)いでは(🧖)ないか。」
次郎は、朝倉先生(🌷)の(🏅)家(🎌)をあれ(🧝)ほど重(💢)くるしい気持(chí )に(🤚)なっ(🔡)て出て来ながら(🤬)、馬田と(📣)道江のうしろ(🌏)姿を見(jiàn )た瞬(🔄)間か(✋)ら、学(👓)(xué(⛹) )校の問題(🌼)がまるで自(🙃)分の念頭(🤴)から去ってしま(😂)っていたこと(🏄)に気(🤫)がついて、愕然がくぜん(🤳)となった。
道江は敏(💸)子が話してい(⚪)る間、(🔺)さほど(🗓)深刻(kè )な(🎆)表(👆)情(🗒)(qíng )もしていなかった。次(👖)郎(láng )はそれが(🔗)物足(zú )りなく(🍎)もあり(📕)、(🐸)腹立(👋)たしく(🔌)もあった。彼(😢)の家の(🙆)二階(jiē )で(🔅)馬(mǎ )田と出っ(⚡)くわし(🤮)た(🙁)時の様(yàng )子から判断して、彼女が馬田をひどくきらっていることだ(🕳)け(🦋)はた(🕌)しかで(🐆)ある。しかし(🏈)、た(🤰)だ馬田という人(😠)間をきらっているというだけ(🦐)で(👖)はたより(🚹)ない。こうした(📵)ことについては、女(✨)性の立(lì )場(🥨)か(🌭)ら、とり(✖)わけ純(chún )潔な処女の立場(♟)から、(👭)たえがたい(😱)ほどの(🛅)侮(🤸)辱(rǔ )と(🖼)憤り(👾)とを感じな(🤛)ければなら(🎵)ないはず(😻)であ(🎳)る。彼にはそう(🐑)思えて(🤮)なら(📮)な(🔹)いの(🌝)だった。
「僕(pú(🏜) )はスト(💊)ライキをやら(🔴)ないた(🎎)めにあれ(🐜)を書いた(📿)んです(💅)。み(📩)んなも(🌠)その(👓)条件であ(🔸)れを出すことにきめた(😲)ん(🌯)です。」
「あら、(🌲)次郎(láng )さ(🍾)ん(🔢)。…(📫)…(👈)か(🚋)まわないわ、そこか(🎒)らはいっていら(📑)っしゃい(🏨)。」
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