次(🤘)郎(📠)(láng )は思いき(🤭)って(🖐)枝折戸し(🍱)おりどのところ(🏝)まで行き、(💦)そ(🔳)の上か(🔒)ら眼だ(🐱)けをのぞかせて(🔞)、声をか(🏫)けた。
「しか(🎑)し、私はう(👔)れ(😁)し(🛎)い(🔼)んだよ。私の(🈸)ため(😃)に血書ま(🐳)で書(👄)いてくれ(🎅)る(📝)教え子がいる(🕛)のかと思うと。」
「あた(🧗)し(🔽)、そんなこ(🚑)と出来ないわ。」
「けん(👁)かにな(👙)りは(🏆)しない?」
それから田上(shàng )と校(xiào )長との間に、二三(sān )押(🐲)問答が(🕟)あっ(🍕)たが(🐆)、校長は同じ(🔅)ことをくり(🍋)か(🚠)えし(🥎)てはた(🥇)め息をつくだ(🏪)けで、一(🤑)向(🔫)らちがあかない。四人の(🦉)う(📏)ちで(🍋)も(📥)比較的気短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新(🦀)賀は、たまりかねたように言(yán )った。「で(🏂)は、(⛎)その願書はお返し(🎮)下さい。僕たちで直接(jiē(🌛) )知事さん(🌧)に差(🗃)(chà )出(chū )します(🕡)から。」(📠)すると(✝)、(🎍)校長は、いき(🤛)なり血(💄)(xuè )書(shū(😺) )をわしづかみにして(🍵)、(🚊)大あわて(💤)でそれを、かくしにつっこん(🏧)だ。そして(⛳)も(🚎)う一度椅子から(😦)立ち上(shàng )り、右手(shǒu )を顔(🔩)のまえに(😕)立て、まるでば(🔓)ね仕掛(😁)の(🔀)ようにそ(🏨)れを左(🅱)右に(👃)ふった。何か言(yán )おうとしてい(🍤)るらし(♿)か(🎱)っ(🖊)たが、四(🛋)人の耳にはただ「うん、うん」ときこえ(🕍)るだけだった。梅(🛑)(méi )本の(💜)言うところでは(😜)、(🌥)校長の鼻がもっと烈しく上の方(fāng )に移(📹)(yí(🚦) )動(📉)し(😪)たように見えたのは、(👤)その時だったそうであ(⛲)る。新(👴)賀はすっかりおこ(👋)り(🖱)出してしまった。彼(🧘)はそれまでみん(🤒)なのうしろの方に立(🙆)って(🗿)いたが、いきな(🥖)り田(tián )上(🌕)をつき(🖲)のけるよう(🎻)にし(🥟)て校(🌐)長(zhǎng )の机のまえに(🚴)寄っ(🍓)て行き、乱(🐾)暴に手を(🥥)さし出(🙄)しながら(📦)言っ(🤦)た。「そ(🤽)の願(🏠)書はわれわれの血でそめた(🦓)も(👯)のです。そ(🥌)れをむだには(🐨)出来ません。返して下(♒)さい。」校(💖)長は、しかし(👦)、(🔞)た(🤠)だやたらに手をふ(💔)っているだ(🏤)けだった。
「僕(pú )も橋(🐪)を渡って様(🎟)(yàng )子を見(jià(🌎)n )ていればいい(🌠)んでしょう。あれから村の入口(😨)ま(🛠)で(🚌)は見(jià(😷)n )通(🎊)しだから、大丈(zhàng )夫ですよ。」
「でも(🎹)、いい(🗾)かしら、こちらは?」
「(🥚)あ(🕐)たし、こわい(😗)わ。」
「(🕉)しかし(🚴)、ストライキにな(🗂)って(🎏)しまったら、(🕎)君(🍾)の考(🏼)え(🦊)とはまるで反対の目的で書かれ(⤵)たこと(✉)にな(⏹)りそうだ(✔)ね。」
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