「か(💪)わい(💖)そうに青木は今日(rì )きょうはば(🏒)かにしょ(🌐)げ(🎮)かえっている、一(🍖)本(🐖)ぐらいは打たしてやりたいな」(🏴)
「(😯)そう(👡)だ、金があ(✝)って時間があって学問(🌈)す(🥔)る(🌚)ものは幸福(🚦)だ、(🧣)わし(🚲)の塾じゅくの生徒はみんな(🚮)不(💰)幸(🏘)(xìng )な(🤣)やつ(🕕)ばかりだ(🐞)、(🐑)同じ土(🏃)地に生まれ(😮)同(tóng )じ(⬇)年(✔)ごろであ(⬜)りながら(💣)、ただ、金のた(🥫)めに(👷)甲こう(🔀)は意気揚々よう(🚚)ようと(🔳)し乙(yǐ )おつは悄然し(🀄)ょう(🌙)ぜ(🐽)んと(🦇)する(🐌)、こんな(👯)不公(🔺)平な話は(🕙)ない(🛶)のだ(🐵)、いいか安(⚡)(ān )場、そこで(✈)だ、わ(🏮)し(🏥)は生徒共(gòng )の肩身(🌯)(shēn )を広くさしてや(🦔)りたい(🖊)、金ずくではかなわない(🕤)、(🏭)かれ(😪)らの学校(xiào )は洋風(fēng )の堂(📍)(táng )々たるものだ、わ(🐽)しの塾じゅくは壁が落(luò )ち(♍)屋根がもり畳た(👀)た(🐀)みがぼろ(🔜)ぼろだ、生徒(tú )は町(🏘)を歩くにいつも小さく(🌲)なってしょぼしょぼしている、だか(🥧)ら(🐕)せめて(😳)野(🌳)(yě )球でもいい(🍥)か(💱)ら(🐫)一(yī )遍(bià(🏇)n )いっぺん勝たして(Ⓜ)やりたい、実力のあるものは貧富にかかわらず優(yōu )勝者にな(👅)れるものだということを知(♿)ら(🥚)し(👁)めたい、師範(fàn )生も中学生も黙々生もく(🛃)もくせいも同等の(🏯)もの(📟)で(🍅)あると思わ(🏢)せた(🎴)い、(👙)大手をふって町を歩(bù )く気(📓)にならせ(🌳)たい、だからどうしても今度は勝た(🏏)ね(🏦)ばなら(🤮)ん、(🕙)わしもこ(🔝)の年に(👡)なって(🏛)、なにをくるしんですっぱ(🗂)だ(🍡)か(🍸)になって空(kōng )あき(♊)地ちでバ(🗺)ットを(♉)ふ(😣)り生徒等を相手に遊(📛)んでい(🌦)たかろ(🔩)う、生徒(⛩)の(🈯)自尊心(🛃)(xīn )を(😚)養成したいため(🛎)だ、そう(🔫)して一方において町(⛰)の人々や官学崇拝者を見か(🕚)えして(👌)やり(⭕)たいためだ、野球の勝(shèng )敗は一小事(🌼)だが、(🔄)ここ(🔭)で負(fù )ければわしの生(🌩)徒はますます自(🕞)尊(👠)心を(⛸)失い肩(jiān )身(shēn )を小さくす(🎴)る、実に一(🔶)大事件だ、なあ(👍)安場(🏹)、今(🎆)(jīn )度こそはだ、なあおい(👖)、しっかりやってくれ」
「(🚲)厳(✒)罰げ(🛡)んばつに処すべしだ、よく調べ(🛩)て(❗)く(🕔)れ」
「おたがいに全(🕋)力を尽(🐮)くして技術(shù(🐡) )を戦わ(📜)そうじゃな(🏺)いか、負けて(🚥)も勝っ(🍦)てもいい、敵となり味方(fāng )となっても(🥨)よ(📷)く戦ってこそおたがいの本(🌼)望(wàng )だ(🚦)」
(👅)先(xiā(🕟)n )生の(🛡)声は次第に涙(🧒)(lèi )をおび(💋)てきた。
(🈸)光一(😾)は手塚(zhǒng )の母が平(🤙)気で、「活(🌬)動じゃないかえ」
「こんなき(🐒)た(😩)ないはきだ(🛡)めによ(🕞)くがまんが(🧟)できるもの(🏯)だ」と(🈁)光一は(🕚)思った。
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