日本《日下部 加奈 えろ》2行目ライン
日下部 加奈 えろあらすじ
「妙なもので(🐜)、(🥧)家(〰)内(🈴)はまた莫迦ばかに弟の方(fāng )を(🐊)可愛(ài )が(📻)る(🥅)んです(🔏)。弟の言うこと(🖇)なら何(🌲)でも閲く。私が(🕒)それじゃ(💲)不可いけないと言(🔷)うと、そこで何(🤷)(hé )時(shí )でも言(🔻)(yán )合(hé(🥠) )でサ……(🏚)家内が、父(🛸)さんは(📸)繁の贔負ひいきばかり(🎁)してい(🎌)る、一(📖)体父さんは(🧗)甘(🎒)(gān )いか(🐈)ら不可、だか(🔷)ら皆(jiē )な(🚱)言うことを聞かなくなっ(🌺)ちまう(🆖)んだ、なんて……(📬)兄の(🥥)方は弱(ruò )いでしょう、つい(🔳)私は(👜)弱(👺)い(👲)方(⏫)の肩を(🌐)持つ……」
「(✝)音(yīn )さんの細君は(😓)もと正(📬)木先生(shēng )の許ところに奉(🎛)公(🛀)していた(🔓)んです(💈)ッてネ。音さ(🚘)んが先生(shēng )の家の畠を造りに(⏺)行くうちに、畢寛(🧚)つ(🌂)ま(🛌)り出(chū(🤕) )来(🐇)(lái )たんでしょ(🌆)う……(📞)先生があの二人を夫婦にしてやったんでしょうネ」
極(🏝)(jí )く(⛹)服(🤵)(fú )装なり(📩)ふりに関(🕙)わな(㊙)い学士(💑)も、その日はめずらしく(🅰)瀟(🐗)洒しょうしゃなネ(🔸)クタ(⚫)イを古洋服の胸(xiōng )のあたりに見せ(📋)ていた。そし(😄)て高(🐒)瀬を相手に(🚈)機嫌きげん(🔕)よ(🥏)く(🏽)話した。ど(🎖)うかすると学(xué )士の口から(🎢)は軽い(〽)仏蘭西語などが(🍗)流れて(📠)来た(🐎)。
(➡)こ(🤹)うな(🚯)ると教員室も(🌞)大(⚫)分(🤬)賑にぎやかに(🍼)成っ(🎑)た。桜(yīng )井先生はま(🉑)だ壮年(🐁)の(🚝)輝きを失わない眼(yǎn )付で、大(🕺)きな火鉢を前に控(🐧)えて、(📃)盛(shè(🗃)ng )んに(🐊)話す。正木大尉は(😒)正木(mù )大尉で強い(🛂)香(xiāng )のす(🎦)る刻(💂)煙草きざみたばこ(Ⓜ)を(💜)巻きなが(🤐)ら、よく「軍(📝)隊に居た時分(📭)」(📁)を持ち出す。時には、音(yīn )吉が鈴を(🎆)振鳴(🔵)(míng )しても、まだ皆な火鉢の側(⭐)に話し込むという風であった。
塾(🆓)の小使も(📒)高(🥐)(gāo )瀬には(🏦)先(🎇)(xiān )生だ(🌹)った(🐉)。音吉は見廻りに来(🎾)て(💆)、鍬の持ち方から教えた。
矢(📋)場は正(zhèng )木大(🎵)尉や桜井(jǐng )先生(🌬)など(💻)が発(fā(🧀) )起で(🍐)、天主(zhǔ )台(tái )の下(xià )に小(🔕)屋(😂)を造って、楓か(🌭)えで、欅けやき(😔)な(🎄)どの緑に(🚒)隠(yǐn )れた、極(🦒)く静かな位(wè(🔇)i )置に(🤮)あった。丁(dīng )度そこで(🎟)二(🌗)人(rén )は(❇)大尉(wèi )と体操(🛎)の教師(🤕)とに逢っ(⛰)た。まだ他の(🔫)顔触か(😲)お(😖)ぶれも(🔂)一人二人見えた。一時(🥂)は(🕣)塾の連中(💨)が挙(jǔ )こぞ(😵)ってそこへ(😪)集っ(⛸)た(💏)ことも有(🙂)ったが、次第に子(zǐ )安の足も遠くなり、(🚀)桜井先生もあまり顔を(💼)見せない。高瀬が園内の茶屋に預(🈁)け(🔲)て(🏜)ある(🎼)弓の(Ⓜ)道具を取(🔺)りに行って来(🍭)(lá(🍯)i )て(🧓)学士に交際(jì )つ(🎐)き(📏)あ(🐐)うというは彼と(⛩)してはめずら(🍝)しい位だ。
山(shān )家(jiā )の娘らしく成って行(háng )く鞠(jū )子は、とは言(😴)え親(qī(🍍)n )達を泣かせるばかりでも無か(💧)った。夕飯後に、鞠子は(🚬)人形を抱(bào )い(🤪)て来て親達(dá )に(🐖)見せた。そして(🚘)、「お一(😞)つ、(🐁)笑って御(yù )覧」などと言って、そ(🗺)の(🤠)人(rén )形をアヤして見(jià(🐾)n )せ(🎄)た。
「高(gāo )瀬君(💮)――」
(🗑)夫婦は互(hù(🕊) )に子供(🤶)のことを(🦒)心配して話した。
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