消燈まで、(😾)これといってと(🎥)り(♒)たて(🤪)て(⤴)いう(🎫)ほど(🌴)の変わ(🥁)ったこともなかっ(🌎)た。し(💁)かし、大河(hé )無門が(🏂)、かれ自(zì )身の希(🚲)望に反して、あまりにも(🀄)早(zǎ(📣)o )くその存在(🚾)を認(rè(✉)n )められ、みんなの注目の的(🌄)になったということ(🌹)は、この塾(🎑)に(🐥)とって(🎅)、よ(🌏)かれあしかれ、(🐨)決(jué )して小(xiǎo )さなできご(🏻)とでは(🈂)な(🐙)か(🏋)ったといえる(🔂)であろう。
「郡の(🥔)団(tuá(👾)n )長なん(🐅)か(🌛)やってると、あんなふうになるもんかね。」
「ちょっとぼく(🥍)に打たしてみてく(💴)ださい(🛤)。」
「妙(miào )みょ(📙)うなもんだね、(⛑)選挙な(🛌)ん(🍹)て。」
「おそれ入ります。では申しあげますが、(😗)実(🥩)(shí )は国もと(🔼)におり(🎹)ましたころ、いつも師匠し(㊙)しょうに、鐘を(🧠)つくなら、鐘を仏(🥄)(fó )と心得て(💙)、それにふさわし(🚐)い心(🔩)のつ(🧤)つしみを忘(🌆)れ(🕊)てはな(🚨)らぬ、(📳)と言い(🤷)聞(wén )か(🗻)されており(🐾)ましたので、(🙇)今(🧥)朝もそ(🥫)れを思い出し、ひとつ(🐈)きごと(💾)に(🎪)、礼拝らいは(🈯)いをしながらつ(🐿)い(📥)たまででござい(🥗)ます。」(😐)
先生は(🙅)、しかし、まもなく顔をま(🗨)っす(😎)ぐに(📖)し(💔)た。そし(✳)て、これまでの激しい調子(🐠)とはう(🏷)って代わ(💦)った(🐰)、沈(🎐)しずんだ調(dià(🆕)o )子で言葉を(🍩)つづけた。
朝倉(👛)(cā(📃)ng )先生は(🚆)、しか(🆑)し、どんな悪(🈸)い状態(🕛)があ(🏢)らわれ(🈸)て来ても、(🎋)す(🍧)ぐ(📓)その場でそれを非難(nán )するこ(🦅)とがなかった。すべてをい(🥍)ち(😡)おう成り(🌫)行き(⬅)にまかせ、行くとこ(⛄)ろまで行(háng )かせ(🎢)ておいて、あとで(🙊)、―(😀)―た(🙎)とえば食(shí )後の雑(🔉)談(tán )や(🎀)、(🧦)夜の集(jí )まりなどの際(💌)に、――(🍕)それ(🎬)を話題(📔)に(🛺)して(💟)、み(😬)んなといっ(📠)しょ(👋)に、その原因結果をこまかに究(jiū(🗄) )明し、その究明を(🏷)とおして、共同生活の基準(🌭)にな(💳)るよ(🚝)うな原(yuán )則的なものを探(📻)求(qiú(🌑) )する、といった(🕕)ふうだったの(🔪)であ(🎩)る。
「どん(🐲)なふうだね。」(🎼)
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